Pittura italiana del Duecento e Trecento.

Indice: Prefazione. Scuola lucchese sec.XII -XIV N.1 -12. Scuola pisana sec.XII -XIII N.13 -24. Scuola senese sec.XIII - XIV n.23 -35. Scuola aretina sec.XIII N.36 -39. Scuola umbra sec.XIII N.40 -45. Scuola giuntesca sec.XIII N.46- 47. Scuola romana sec.XIII N.48. Scuola fiorentina sec. XII -XIV N.49 -182. Scuola riminese sec.XIV N.183 -189. Scuola romagnola sec.XIV N. 190- 191. Scuola veronese sec.XIV N.192. Scuola dell'Italia settentrionale sec.XIV N.193. Ambrogio Lorenzetti N.194. Scuola napoletana sec.XIV N.195. Bibliografia. Indice delle opere secondo i luoghi. Indice dei nomi e delle cose principali. Catalogo della Mostra Giottesca di Firenze del 1937. Firenze, Sansoni Ed. 1981, cm.20x28, pp.638, 436 ill.bn.nt.e ft. Legatura editoriale in tutta tela, sopraccop.fig.,in cofanetto. Seconda Ediz.in 1000 esemplari.

Herausgegeben von Gotz Czymmek. Wallraf Richartz Muesum Koln, 6/4-1/8/1990. 1990, cm.24x29, pp.520, num.figg.a col.nt. brossura cop.fig.a col.

Roma, Newton & Compton Ed. 2007, cm.15x22, pp.320, legatura editoriale, con sopraccoperta figurata a colori. Biblioteca de Il Gazzettino.

Roma, Carocci 2008, cm.15z22, pp.193, con foto in bianco e nero. brossura con bandelle e copertina figurata a colori. Lo spazio è un 'terrain vague' unico al mondo. Non solo non appartiene a nessuno, ma è patrimonio di tutti, 'the province of all mankind'. Il regime internazionale che lo regola, limitandone l'uso a fini pacifici, è fra i lasciti più significativi della guerra fredda. Il binomio guerra-spazio ha però una lunga storia, fatta di audaci proiezioni letterarie e di controverse estensioni della geopolitica terrestre. Lo spazio e molti degli strumenti che vi transitano hanno infatti un ruolo militare importante, che il mutare della natura dei conflitti rende sempre più cruciale. L'Unione europea, alla ricerca di un ruolo autonomo in campo spaziale, si trova ad intervenire in un settore dove tecnologia, politica, economia e fantasia si intrecciano in un delicato equilibrio, la cui integrità è chiamata a vegliare contro tutti i tentativi di militarizzazione aperta.

Con una note di Nando dalla Chiesa. Pisa, Edizioni ETS 2018, cm.14x21, pp.240, brossura con bandelle e copertina figurata a colori. Collana Polifonica, 5. E se a unificare l'Italia (culturalmente, linguisticamente, antropologicamente) fosse stata - anche - l'Arma dei Carabinieri? Se ancor prima della scuola dell'obbligo, della nascita dei partiti politici, della radio, della televisione, fosse stato il paziente e quotidiano lavoro di truppe, sottufficiali e ufficiali dell'Arma a garantire un tessuto di relazione e scambio tra territori altrimenti non comunicanti ed enormemente distanti? Il presente lavoro nasce da un'intuizione originale e stimolante: allargare la conta degli attori protagonisti nella formazione del (ancorché eterogeneo e debordante) "comune sentimento italiano"; un modo per approfondire il ruolo educativo e pedagogico di un corpo militare fortemente ramificato nel territorio e nell'immaginario nazionale, con una visione speciale del senso dello Stato: improntata dalla ricerca di una "maggior felicità dello Stato", ma con disciplina ed onore. La presente ricerca, sociologica e pedagogica, difende l'idea che, in aggiunta alla scuola, alla Chiesa, alla politica, ai mezzi di comunicazione di massa, nella costruzione dell'unità culturale italiana un motore significativo sia stata anche l'Arma dei Carabinieri. Sono stati questi ultimi (ancor prima dell'unità d'Italia) a offrire un lavoro quotidiano di coesione identitaria; creando e riempiendo di volti-azioni-parole un immaginario preciso: con specifiche valenze educative, comportamentali, ideali. Un'eredità che non appartiene soltanto al passato: è ancora viva e vitale- Con una nota di Nando Dalla Chiesa.