Régressions et devenir. "Cahiers Jungiens de Psychanalyse",107, Eté 2003.

A cura di Valeria Pinto. Napoli, Guida Editori 1995, cm.15x23,5, pp.204, legatura editoriale cartonata. Coll.Micromegas,43.

Introduz.di Bianca Pitzorno. Novara, Ist.Geografico De Agostini 1982, cm.13,2x19,3, pp.202, brossura cop.ill.a col. Coll.Capolavori della Narrativa.

Firenze, Olschki Ed. 2008, cm 17 x 24, Tomo I: viii-312 pp. con 18 tavv. f.t.; Tomo II: viii-282 pp. con 17 figg. n.t. Pansophia - Testi e studi sulla modernità, 9. I Tableaux firmati da Christofle de Savigny (1587) individuano nell’enciclopedia la formula più funzionale alla diffusione di un sapere utile alla vita, che aggancia alla riforma di Pietro Ramo gli esiti più aggiornati della cultura tardocinquecentesca. Il primo tomo è dedicato al contesto filosofico, scientifico e politico entro il quale si composero i Tableaux; il secondo comprende l’edizione critica del testo cinquecentesco con ampio apparato di fonti e traduzione italiana. / The Tableaux of Christofle de Savigny (1587) present the encyclopaedia as the most effective way to spread knowledge useful for life, connecting Petrus Ramus’ reform program to the achievements of late sixteenth-century culture. The first tome is devoted to the philosophical, scientific and political context within which the Tableaux were composed; the second tome includes the critical edition of the sixteenth-century text, with an extensive set of sources and an Italian translation.

A cura di Francesco Paolo Firrao, Alessandro Mariani, Fausto Moriani, Irene Telesio. Firenze, Olschki Ed. 2009, cm 17 x 24, xiv-394 pp. con 24 figg. n.t. Fondazione Carlo Marchi - Quaderni, 43. Sono raccolte le proposte di fruibilità didattica di alcuni tra gli aspetti più rilevanti del complesso problema delle Origini nelle Scienze Contemporanee, sviluppate dai Docenti, Studenti e Specializzandi di diverse scuole della Regione Toscana, che hanno partecipato ai Laboratori Didattici della Fondazione Stensen di Firenze, nel contesto delle celebrazioni dell’Anno Internazionale dell’Astronomia del 2009, a memoria dei 400 anni dall’utilizzazione astronomica da parte di Galileo Galilei (1564-1642) del cannocchiale. / Gathered here are didactic proposals relating to some major aspects of the complex problem of the origins in contemporary sciences. The proposals were advanced by professors, students and postgraduates of various schools in the Tuscan Region, who attended the Didactic Laboratories of the Stensen Foundation of Florence, in the context of the celebrations for the International Year of Astronomy 2009, organized to commemorate the 400th anniversary of the first astronomical observations with a telescope by Galileo (1564-1642).