Studi e ricerche di terminologia alimentaria.

A cura di Elisabetta Fazzini. Alessandria, Edizioni dell'Orso 2003, cm.15x21, pp.284, brossura. Coll.Bibliotheca Germanica. Studi e Testi.

Alessandria, Edizioni dell'Orso 1994, cm.17x24, pp.216, brossura. Coll.Quaderni dell'Istituto di Glottologia. Università degli Studi G.D'Annunzio di Chieti.

Alessandria, Edizioni dell'Orso 2004, cm.17x24, pp.248, brossura. Coll.Lingue Straniere e Università.

Firenze, Accademia della Crusca 2012, cm.16x24, pp.205, brossura. Collana Quaderni degli Studi Grammatica Italiana, 27. Attraverso una riflessione sul complesso rapporto fra verbi e predicazione, questo lavoro propone di definire i verbi con complemento predicativo come verbi predicativi che necessitano, per descrivere un evento, dell'ausilio di un predicato non verbale, riferito al soggetto o all'oggetto. Un'analisi dettagliata, basata su dati estratti da corpora, permette di individuare i criteri per una classificazione originale, in cui è secondaria la dicotomia fra verbi transitivi e intransitivi, e che guarda invece al tipo di evento delineato dal verbo e al ruolo giocato dal complemento predicativo. Sono così individuate due macroclassi: eventi semplici ed eventi complessi. Per gli eventi semplici (stativi;verbo e c. pred. sono predicazioni temporalmente coincidenti, es.: sembrare, ritenere), l'analisi si concentra sulla semantica dei singoli verbi, che spazia principalmente fra modalità epistemica ed evidenzialità. Gli eventi complessi (dove verbo e c. pred. codificano due subeventi ordinati fra loro temporalmente, es.: diventare, rendere) sono invece efficacemente descritti in base alla teoria del Lessico Generativo, che consente un'analisi fine della struttura dell'evento e dei rapporti fra i subeventi.