Inventari dei manoscritti delle biblioteche d'Italia. Vol. 84. Lugo.

Con un saggio di Giuliano Catoni. Fotografie di Fabio Lensini. Con un album fotografico di David Finn. Siena, Amilcare Pizzi per Monte dei Paschi di Siena 1994, cm.24,5x33, pp.585, 258 ill.e tavv.in bn.e a col.nt., legatura editoriale in tutta tela, sovraccopertina figurata a colori.

Traduz.di M.Citterio. Como, Red Ed. 1993, cm.14,5x22, pp.120, brossura cop.fig.a col. Collana Picoli e Grandi,23. A 4 o 5 anni quasi tutti i bambini sono vivaci ed esuberanti... Non c'è alcuna ragione perché, qualche anno dopo, una parte di loro accumuli ritardi e mostri lacune nell'apprendimento. La spiegazione è che ogni bambino ha modalità di apprendimento diverse, che possono però essere ricondotte a due grandi categorie: visuale e uditiva. La prima poggia sulla vista, cioè sull'attitudine del bambino ad attivare l'attenzione e la memoria attraverso lo sguardo. La seconda, invece, sull'udito, cioè sulla sua attitudine all'ascolto. Questo libro offre consigli pratici per sviluppare al meglio le attitudini mentali dei bambini.

A cura di A. Adversi. Firenze, Olschki Ed. 1981, cm.20,5x29,5, 2 tomi di x-628 pp., Collana Inventari dei manoscritti delle biblioteche d'Italia, 100.

Traduzione di Elisabetta Verardi, Roberta Rambaldi, Giulia Della Giovampaola. Una passeggiata nel Cosmo. La biblioteca per esplorare i confini dell'universo. Anno I, N.8. RBA 2018, cm.16x24, pp.156, legatura editoriale cartonata, copertina figurata a colori. La nostra concezione intuitiva del tempo è asimmetrica: non possiamo andare avanti e indietro nel tempo come possiamo fare invece nello spazio.Le leggi della fisica, tuttavia, sono in grado di farlo.Come si risolve tale contraddizione?