La costituzione dogmatica della Chiesa.

Firenze, De Bono Editore s.d.circa 1980, cm.15x23, pp.177, brossura. Collana di Filosofia e PSicologia, Sezione Scolastica,21.

A cura di P. Romeo Panciroli. Disegni di Lello Scorzelli. Milano, Rizzoli Ed. 1968, cm.12,5x19, pp.324, alcuni disegni ft. legatura ed., sopracop.trasparente, con custodia. (firma di ex appartenenza).

Roma, Salerno 2014, cm.13x20, pp.142, brossura copertina figurata. Collana Aculei. Collana diretta da Alessandro Barbero. Di quale scuola abbiamo bisogno? Di una scuola che risponda alle richieste del presente o che invece prepari a resistere alle difficoltà del futuro? Giulio Ferroni affronta l'attuale riforma della scuola con sguardo critico, mette in discussione gli astratti modelli pedagogici e la pretesa di subordinare l'insegnamento alle sole esigenze dell'oggi; sottolinea la sempre più necessaria convergenza di saperi umanistici e scientifici, da contrapporre alla diffusa insistenza sulle "competenze", e ridimensiona il potere risolutivo attribuito all'informatica e all'inglese. Progetti e disegni di riforma della scuola non sembrano tener davvero conto delle ragioni della sua crisi e delle nuove sfide a cui è chiamata: formare nuove generazioni capaci di affrontare le difficoltà che si profilano all'orizzonte, ricostruire un senso autentico di cittadinanza, riconoscere i valori comuni del vivere civile, preservare la memoria storica e salvaguardare il patrimonio naturale e artistico, garantire nuove forme di integrazione dettate dall'immigrazione. Si delineano luci e ombre su La Buona Scuola del governo Renzi e si è spinti ad aspirare a modalità di insegnamento che, nel contesto attuale, possono sembrare impossibili.