Le vite dei Cesari.

Edizione con testo a fronte. Testo latino e versione di Guido Vitali. Bologna, Zanichelli Ed. 1977, cm.12,5x19,5, pp.XXII,362, legatura editoriale , sopraccop.fig.a colori. Coll.Prosatori di Roma.

Introduzione e premessa al testo di Settimio Lanciotti, trad.di F.Dessì. Testo latino a fronte. Milano, Fabbri 2006, 2 voll. cm.12,5x20, pp.836, legature editoriali cartonate. Coll.I Grandi Classici Latini e Greci.

Traduzione di Edoardo Noseda. Milano, Garzanti Ed. 1988, cm.11x18, pp.382, brossura cop.fig.a col. Coll. I Grandi Libri.

Contiene il catalogo generale dei disegni e delle opere.Opera che ripercorre la vita e l'attivita' dell'architetto settecentesco, figlio del paesaggista Gaspare Van Wittel, al quale si deve tra l'altro la Reggia di Caserta, l'Acquedotto Carolino a Caserta; il Foro Carolino, la Chiesa di San Marcellino, la Chiesa dell'Annunziata, la restaurazione del Teatro San Carlo, il Palazzo del Principe d'Angri a Toledo a Napoli; il nuovo Palazzo Arciducale a Milano; il Convento di S. Agostino a Roma. A cura di Mario Rotili. Roma, Società Editrice Napoletana 1975, cm.24x32, pp.VIII-375, 263 figg.bn.nt. 10 tavv.a col. brossura

Firenze, Bonechi 1994, cm.15x23, pp.206, numerose figure bn. nel testo, legatura editoriale cartonata con sopraccoperta figurata a colori.

Frederic Dupuis - violoncello Joanna Kozielska - arpa. Genere: Classical - General. Bayard Musique 2003, 1 CD, Playing Time: 55 min. AudioCD,

Roma, Edizioni Carocci 2002, cm.15x22, pp.484, brossura. Collana Lingue e Letterature Carocci, 9. Può una grammatica dell'arabo letterario essere comunicativa? La risposta dipende dal tipo di comunicazione che ci si prefigge e dai criteri di progettazione e di realizzazione dell'opera. Questa grammatica è concepita per discenti adulti che non hanno alcuna conoscenza della lingua araba. L'insegnamento tradizionale basato sullo studio mnemonico di norme grammaticali non può essere sufficiente ad acquisire una competenza comunicativa, specie in una lingua complessa e articolata come l'arabo. L'apprendimento di forme linguistiche neutre, cioè slegate da un contesto, implica il rischio di uno studio fine a se stesso. Realizzata in considerazione di ciò, questa è una grammatica didattica pianificata a partire dai bisogni dei discenti; bisogni che nascono dall'incontro degli interessi personali e di quelli determinati dalla realtà esterna, che interagiscono dinamicamente via via che vengono sviluppate le abilità linguistiche formulate dalla glottodidattica: la comprensione e l'espressione orali e scritte.