Come devo educare la mia memoria?

Pittsboro, Delta Publishing 1996, cm.23x31,5, pp.166, oltre 200 tra ill.e tavv.bn.nt. brossura cop.fig.a col.con bandelle.

Industrialzone 2011, cm.27x37,5, pp.16, scatola con i solidi da comporre e un manuale esplicativo. Programmare una serie di attività pratiche per lavorare con un bambino, ragazzo o giovane adulto. Sviluppare abilità in area sensoriale, comunicativa, sociale, cognitiva, prassico-motoria, affettivo-relazionale, autonomie e apprendimento. Valutare le abilità, registrare i progressi, creare un percorso di apprendimento strutturato. Creare un percorso di formazione che coinvolga le persone a scuola, a casa e nei centri educativi. Migliorare le autonomie per raggiungere una qualità di vita soddisfacente. Creare percorsi per una vita indipendente, o in comunità, che miri a sviluppare abilità lavorative e sociali. Applicare una didattica inclusiva proponendo l'applicazione di modalità di insegnamento motivanti e gratificanti. Progettare un percorso educativo individualizzato che ricerchi e comprenda i bisogni della persona. "In_box" fa riferimento all'esperienza Teacch.

Roma, R.M. Rivista Militare 1990, cm.15,5x21, pp.222, brossura

Litografia a 4 colori. Con pieghevole con testo introduttivo di Luigi Carluccio. Livorno, Graphis Arte 1975, foglio di cm.71x48, Edizione in 125+XXV esemplari nostro IV/XXV. Firmato a matita dall'autore. Foglio stampato da Graphis Arte con certificato di autenticità datato 1975. Timbro a secco Graphis Arte. Su carta Magnani di Pescia.