Photojournalism.

Nederland, Time-Life Books 1973, cm.26x26, pp.229,(1), ca. 200 tavv. fotogr. in nero e alcune a colori, legatura ed. in mezza tela nera, piatti color argento, piatto ant. fig., titoli in bianco al dorso. (Dorso lievemente insolato.)

Verona, Off. Grafiche A. Mondadori per Time-Life International (Nederland) 1972, cm.26x26, pp.246,(4), numerose tavv. fotogr. in nero nt., leg. ed. in mezza tela, titoli al piatto ant. e al dorso, piatto ant. fig. (Timbro ex libris rosso al piede del contropiatto posteriore.) Coll. Life Library of Photography.

Verona, Off. Grafiche A. Mondadori per Time-Life International (Nederland) 1973, cm.26x26, pp.228, numerose tavv. a colori e in nero nt., legatura ed. in mezza tela, titoli al piatto ant. e al dorso, cop. fig. a colori. (Timbro ex libris rosso al piede del contropiatto post.) Coll. Life Library of Photography.

Verona, Off. Grafiche A. Mondadori per Time-Life International (Nederland) 1972, cm.26x26, pp.230,(4), numerose tavv. in nero e alcune a colori nt., legatura ed. in mezza tela, titoli al piatto ant. e al dorso, cop. fig. a colori. (Timbro ex libris rosso al piede del contropiatto post.) Coll. Life Library of Photography.

Pisa, Edizioni ETS 2005, cm.14x22, pp.134, brossura cop.fig.a col. Che cos’è la memoria? Quali sono le leggi che la regolano? Come si formano i ricordi, ma soprattutto: in che modo essi contribuiscono alla formazione del senso di sé e della propria identità? Il testo prova a descrivere il ruolo dei ricordi individuali nei percorsi di formazione da un punto di vista pedagogico, offrendo un esame a tutto raggio dell’argomento che va dall’analisi dei contesti formativi e delle relazioni educative all’individuazione del ruolo dei ricordi nei processi di formazione; dallo studio dei ricordi emotivi all’affermazione del valore pedagogico dell’oblio; dalla descrizione dello sviluppo delle capacità mnestiche alla chiarificazione della funzione della metamemoria nei processi di apprendimento. Lo studio offre, infine, possibili ricadute didattiche e metodologico-operative attraverso la definizione di specifiche intenzionalità educative e procedure formative.

Verona, Off. Grafiche A. Mondadori per Time-Life International (Nederland) 1973, cm.26x26, pp.228, numerose tavv. a colori e in nero nt., legatura ed. in mezza tela, titoli al piatto ant. e al dorso, cop. fig. a colori. (Timbro ex libris rosso al piede del contropiatto post.) Coll. Life Library of Photography.