Ferrara. Palazzina Marfisa.

A cura dell'Ist.di Storia dell'Arte dell'Univ.di Pisa. Firenze, Marchi & Bertolli 1969, cm.17,5x24,5, pp.212, numerose figure e tavole bn. nel testo, legatura editoriale con sopraccoperta figurata. Collana Raccolta Pisana di Saggi e Studi dir.da C.L.Ragghianti.

Milano, Electa Ed. 1997, cm.25,5x28,5, pp.71, num.tavv.bn.nt. legatura ed.in tutta tela,sopracop.fig.

Milano, A.Pizzi per Cassa di Risparmio di Ferrara 1967, cm.22x29, pp.256, 16 tavole a colori appl. e centinaia bn. nel testo, legatura editoriale con sopraccoperta figurata a colori.

A cura di Ranieri Varese. Firenze, Università Internazionale dell'Arte 1997, cm.17x24, pp.206, brossura con copertina figurata a colori.

Genova, Fratelli Melita Editori. s.d., cm.23,5x32, pp.143, numerose illustrazioni bn.e a colori nel testo fuori testo, brossura con copertina figurata a colori.

Pisa, Edizioni ETS 2004, cm.17x24, pp.XIII,240, brossura [copia allo stato di nuovo] Pubblicaz. dell'Università di Firenze, Dipartimento di Tecnologie dell'Architettura e Design "Pierluigi Spadolini". Intorno o, meglio, dentro la tecnologia dell'architettura da qualche tempo gravitano saperi nuovi che della matrice disciplinare originaria hanno solo la traccia genetica: già da tempo non più e non solo i materiali, le tecniche per costruire l'architettura o i processi qualificativi e i modelli per usare al meglio le risorse con migliori risultati tecnici. La disciplina è andata oltre, sono stati già lanciati i ponti verso la convergenza naturale delle conoscenze che interessano l'architettura con piena e consapevole responsabilità del progetto e delle decisioni che lo riguardano;la tecnologia dell'architettura ha preparato le stanze per ospitare le ricerche più interessanti sulle nuove connessioni tra la materia del costruire e le nuove esigenze umane, le relazioni con l'ambiente, la ricerca di nuovi linguaggi,la trasversalità dei saperi, la reciprocità e la contaminazione delle conoscenze, l'impegno verso le nuove emergenze. Riflettere intorno alle cose, raccogliere con applicazione diligente frammenti di conoscenza ed elaborarli, quindi, in pensieri e concetti. In fondo è poi questa la ragione e la sostanza del nostro lavoro nell'università. Permettersi di ricercare senza fini riconoscibili, se non quelli di cercare di capirne di più, di affinare i metodi e di sostituire quelli ormai logorati.