Psicologia Psicoanalisi Pedagogia

Firenze, Nardini 1997, cm.13,5x20, pp.243, brossura copertina figurata a colori.

Firenze, Nardini 1997, cm.13x20,5, pp.212, brossura copertina figurata a colori.

Bari, Edit.Laterza 2001, cm.13,5x21, pp.XIII,376, brossura copertina figurata a colori. Collana Saggi. Chi sono i ragazzi del Duemila? Come capire che cosa avviene dentro di loro? "L'età incerta" segue le trasformazioni dell'adolescenza, la complessa e affascinante fase di passaggio all'età adulta, dalle prime inquietudini fino alla conquista dell'identità e dell'autonomia personale. Le autrici affrontano temi attuali e snodi problematici di quest'età, aiutando genitori ed educatori a conoscere dal punto di vista dei ragazzi i sentimenti e le emozioni che li animano.

Bologna, Il Mulino 2020, cm.15x22, pp.248, brossura. Collana Psicologia in Pratica. La mindfulness è un costrutto psicologico e al tempo stesso una pratica meditativa che ha suscitato un vivo interesse in tutti gli ambiti del benessere e della salute mentale. Moltissime sono le iniziative che vanno sotto questa etichetta e che promettono benefici a tutti i livelli: dal sollievo allo stress alla soluzione di problemi psicopatologici importanti. Tutto questo ha creato molte aspettative e ha visto un fiorire di percorsi da un lato, e di interi approcci psicoterapeutici basati sulla mindfulness dall'altro, con particolare riferimento all'area cognitivo-comportamentale. Ma la mindfulness è davvero efficace? Va bene per tutti gli ambiti del disagio psicologico? In questo volume l'autore offre un'approfondita e articolata risposta su come, in quali casi e in quali condizioni gli approcci orientati alla mindfulness sono efficaci nella psicoterapia. Uno strumento per tutti i professionisti, psicologi e psicoterapeuti, per migliorare l'efficacia della terapia e sapere quando, ovvero con quali patologie, e come inserire interventi orientati alla mindfulness nella propria attività clinica.

Roma, Edizioni Carocci 2020, cm.15,5x22,5, pp.248, brossura. Collana Studi Superiori. Che cos'è il carisma e da cosa lo si percepisce in un leader? Con quali strategie si scredita un avversario? In quanti modi un candidato "mostra i muscoli" o seduce gli elettori? Il libro rivela come attraverso la comunicazione multimodale - smorfie, occhiate, frasi, posture - dittatori e leader democratici influenzano l'audience, pavoneggiandosi oppure sminuendo e ridicolizzando gli oppositori. Adottando metodologie di pragmatica e di psicologia sociale, il testo indaga i processi cognitivi, sociali e retorici con cui le persone, nei dibattiti politici come nella vita quotidiana, usano la mente, il corpo e le parole per gestire il potere e influenzare gli altri, in modi evidenti o impliciti: gli studi osservativi insegnano a vedere oltre l'apparenza di ciò che dicono le frasi, le mani, il viso e quelli sperimentali ne verificano gli effetti persuasivi. Ripercorrendo momenti significativi remoti e recenti della comunicazione politica italiana e non solo, le ricerche presentate svelano i meccanismi della persuasione multimodale utilizzati in televisione e nei social: dai segnali di dominanza al carisma, dalla macchina del fango agli insulti, dall'ironia al ridicolo e alla parodia.

Schio, Industrialzone 2010, cm.14,5x21,5, pp.152, brossura copertina figurata a colori. Questo manuale rappresenta un buona proposta operativa, di collaborazione concreta, tra scuola e famiglia. L'autrice, da molti anni appassionata interprete di un ruolo attivo della scuola nel campo dell'handicap, sia per quanto riguarda le buone prassi di lavoro sia per la formazione dei docenti, ha saputo affrontare i temi classici della sindrome autistica in maniera semplice e divulgativa.

Rivista Hamelin, numero 49, ottobre 2020. Bologna, Hamelin Associazione Culturale 2020, cm.15x21, pp.171, illustraz. in bianco e nero e a colori nel testo, brossura con copertina figurata a colori. Con un pubblico e un fatturato smisurati, il videogioco è uno dei linguaggi principali del nostro tempo. Senza retorica, proviamo a studiarlo come strumento narrativo: qual è la differenza tra giocare e leggere una storia? Come cambiano i meccanismi di identificazione quando possiamo agire direttamente su un racconto? Si può usare il videogioco in classe o in biblioteca? Dall'indice: Indice Datta, dayadhvam, damyata • Matteo Gaspari A difesa del videogioco • Gruppo Ippolita e Marta Palvarini I videogiochi e il tempo • Francesco Toniolo Video-giocare per imparare • Karlessi Il videogioco di realtà • Matteo Gaspari e Florent Maurin Passeggiare per gioco • Andrea Dresseno Persone possibili • Marta Palvarini Al fine di intrattenere • Tilo Hartmann Piccoli incubi • Lorenzo Ghetti

Milano, CDE su licenza De Agostini Ed. 1998, cm.14,5x22, pp.176, legatura editoriale con sopraccoperta figurata a colori.

New York, Plenum Press 1987, cm.16x23,5, pp.299, legatura editoriale cartonata. Collana Applied Clinical Psychology. The conference on which this volume is based was one of a series of symposia initiated by the Department of Psychology at the University of Hawaii at Manoa on the theory and research surrounding topics of interest to the faculty and germane to the Hawaiian community. In order to encourage interaction around specific themes, the symposium series has assembled a small, select group of scholars to exchange knowledge, ideas, and enthusiasm with the resident faculty, students, and the community at large. The first two symposia concentrated on cross-cultural themes (Marsella, Tharp, & Ciborowski, 1979; Marsella, DeVos, & Hsu, 1985). The third one addressed a significant social problem: aggression and violence in children. At the time that our plan was being developed, Hawaii, along with mainland states, was experiencing or at least expressing widespread alarm over the involvement of children and youth in violent crime, in belligerence at school, as perpetrators of aggression at home, and as victims of physical abuse. This symposium was planned around a major area within the department, the Clinical Studies Program. The Clinical Studies Program has developed along two interrelated lines of concentration: one emphasized the foundation of clin­ cical psychology in basic science and the other expanded its purview into the broader community, covering prevention, systems change, and social networks.

A cura di Melone M. Milano, Franco Angeli 1988, cm.14x22, pp.208, brossura.

Vicenza, Il Punto D'Incontro 2011, cm.17x22, pp.238, brossura copertina figurata a colori. Collana Salute, Benessere e Psiche. Un innovativo programma basato sulla scrittura dei tuoi ricordi e della tua storia personale, lungo un percorso di guarigione fisica ed emozionale. Una tecnica efficace, sperimentata da innumerevoli persone con risultati sorprendenti. Un manuale che ti aiuterà a scacciare le ombre del passato, pacificare ciò che hai lasciato irrisolto, fare chiarezza nel presente e guarire dalle somatizzazioni dei blocchi emotivi. Seguendo gli otto passi ideati da Lynda J. Myers, imparerai a riconoscere i punti di svolta significativi della tua vita e a tessere la trama della tua storia personale. Scoprirai come scrivere le tue verità, e dare forma al tuo racconto ti spingerà verso una trasformazione che cambierà la tua vita. Un lavoro rivoluzionario per: guarire le ferite emotive del passato, scoprire le storie segrete, chiave della guarigione, esplorare dinamiche e ruoli delle famiglie disfunzionali, lasciarsi alle spalle i conflitti irrisolti, far finalmente emergere i "blocchi storici", lasciare libera la comunicazione con l'inconscio, ritrovare l'equilibrio e la serenità, riscrivere il proprio futuro. "Scrivere i propri ricordi è un atto di coraggio, un incontro con l'immaginazione e la memoria, e un modo per costruire un ponte tra il passato e il futuro".

Milano, Il sole 24 ore. 2003, cm.14,5x21, pp.477, legatura editoriale cartonata. Collana Tutto Freud. Edizione integrale.

A cura di Fabio Dei. Pisa, Pacini Editore 2018, cm.15x21, pp.228, brossura copertina figurata. Nel quadro delle moderne scienze dell'educazione l'antropologia gioca un ruolo cruciale. È infatti la disciplina che più da vicino studia i processi di inculturazione e gli aspetti socio-culturali che influiscono (accanto a quelli psicopedagogici) sulla formazione della soggettività dei discenti. Di più, offre strumenti teorici e metodi etnografici per affrontare la questione della diversità e dei processi interculturali, così centrali nella scuola di oggi. Questo volume rappresenta uno strumento di formazione e aggiornamento per i docenti, con preciso riferimento alle tematiche previste dalla recente normativa ministeriale per tutte le classi di insegnamento. Sono fra l'altro trattati i temi dell'etnografia della scuola, l'educazione multi- e interculturale, i rapporti fra oralità e scrittura, le culture bambine. Saggi di Lorenzo D'Orsi, Fabio Dei, Luisa Lo Duca, Luigigiovanni Quarta, Lorenzo Urbano.

Prefazione di Salvatore Brizzi. Milano, Anima Edizioni 2016, cm.15,5x21,5, pp.344, brossura copertina figurata. Collana La Medicina per l'Anima. Le più recenti acquisizioni di neuroscienze e fisica quantistica, ci riconducono all'antico principio per il quale noi siamo un campo energetico emotivo, che si manifesta per mezzo di un corpo. Il comportamento delle particelle subatomiche che costituiscono la materia è irriducibilmente connesso con la coscienza che l'osserva, senza la quale la materia non sarebbe che un'onda di probabilità tra infinite onde. La coscienza appare essere sempre più il fattore unificante sotteso a biologia, biochimica, biofisica e codici dell'anima. Quando iniziamo ad integrare questi piani, comprendiamo che guarire significa in ultima analisi poterci allineare con un campo di coscienza intelligente, universale e atemporale, come i saggi della Cabala, dei Veda e delle filosofie antiche già sapevano. Noi medici abbiamo dedicato finora il nostro impegno a studiare sistematicamente la materia di cui siamo fatti; ora giunge il tempo di studiare sistematicamente l'energia di cui siamo fatti e le vie di integrazione della nostra parte materiale con la nostra parte energetica. Questo libro è uno strumento per attivare le risorse di auto-guarigione insite in noi attraverso un salto quantico di coscienza.

Edizione aggiornata. Cagliari, Punto Di Fuga 2004, cm.14,5x20, pp.160, brossura copertina figurata. Collana Interazioni.

Traduzione di Maddalena di Francesco. Roma, Astrolabio Ubaldini 1993, cm.15,5x21,5, pp.212, brossura sopraccoperta. Collana Psiche e Coscienza. Per socialità si intende la facilità a socializzare e interagire con gli altri, la capacità di creare un buon rapporto, di avere insomma col prossimo una relazione serena, soddisfacente e arricchente. Poiché la qualità dell'interazione tra operatore e assistito è l'elemento cruciale di ogni processo di aiuto, l'addestramento alla socialità è essenziale per accrescere e migliorare le qualità sociali non solo dei professionisti, ma anche delle persone che richiedono il loro aiuto.

Traduzione di Irma Perrotti. Roma, Astrolabio Ubaldini 1998, cm.15x21, pp.192, brossura sopraccoperta. Collana Psiche e Coscienza. Nel 1964 l'autrice, adolescente, rimane incinta. Costretta a dare in adozione il figlio, torna, come se niente fosse successo, alla sua vita di normalissima ragazzina americana. Solo 25 anni dopo, a quarant'anni, in occasione di una seconda gravidanza, questa volta voluta e vissuta con consapevolezza, rendendosi conto di quanto le sia veramente costata la sua precedente esperienza in termini di angosce, rimozioni, rifiuti, paure, sensi di colpa, incapacità di amare, decide di battersi a fondo per rintracciare il proprio figlio. Questa seconda storia ci proietta un lucido spaccato del sistema dell'adozione, ci introduce in un mondo dove si scontrano tra loro, spesso sulla pelle dei figli adottivi, tribunali dei minori, associazioni di genitori, burocrazia, giudici tutelari, enti e agenzie dalle mille finalità.

Prefazione di Roberto Speziale Bagliacca. Traduzione di Giannai Baldaccini. Roma, Astrolabio Ubaldini 2001, cm.15,5x21, pp.164, brossura sopraccoperta. Collana Psiche e Coscienza. L'autore riparte dalla semplice osservazione di buon senso che "i fatti clinici esistono". È un dato di fatto che nella psicologia clinica esiste un livello osservativo che è senz'altro condiviso da qualsiasi osservatore, sul quale non c'è discussione alcuna. Le teorie psicoanalitiche, così come tutte le teorie della psicopatologia, sono nate dal tentativo di spiegare le osservazioni cliniche comuni, ed è sullo sfondo di questa loro origine e finalità che vanno ricostruite, comprese e, se è il caso, assimilate. Questo ci restituisce, in tutta la sua ricchezza e concretezza, il loro senso. Una boccata d'aria nel mondo asfittico della letteratura didattica psicoanalitica.

Traduzione di Livio Agresti. Roma, Casa Editrice Astrolabio 1996, cm.15x21, pp.674, brossura, sopraccoperta. Collana Psiche e Coscienza. "Il vecchio sogno di 'misurare la psiche' è scienza o arte? Pura tecnica o talento innato? Oggi sappiamo che è un'impresa scientifica,razionale, e Kline ce la presenta come tale, ossia evidenziandone tutte e straordinarie possibilità,ma anche i limiti invalicabili, in modo che colui che la intraprende capisca bene e fino in fondo tutto ciò che fa, ma anche tutto ciò che non può fare." (dalla sopraccop.)

Roma, Melusina Editore 1994, cm.14x21, pp.370, brossura con sopraccoperta figurata a colori. Collana Le Stanze di Melusina, 15.

Sestante 1995. cm.15x22, pp.222, brossura con sopraccoperta figurata a colori.

A cura di Jutta Prasse. Traduzione di Clara Morena. Roma, Edizioni delle Donne 1977, cm.14x18, pp.176, brossura.

Da bambino ad adulto. Traduzione di Claudio Russo. Torino, SEI-Società Editrice Internazionale 1992, m.15x21, pp.136, brossura copertina figurata a colori. Collana Educare al Futuro.

Traduzione di Giovanni Ferrara. Milano, CDe su licenza Mondadori. 1985, cm.14,5x21, pp.228, legatura editoriale, sopraccoperta figurata a colori.