Le voci della lingua. Problemi e percorsi di didattica dell'italiano.

Roma, Aracne Editrice 2009, cm.14x21, pp.316, br.cop.fig. Coll. Biblioteca di Linguistica,3. Questo libro, una riflessione sullo scrivere e l'insegnare a scrivere, è dedicato al concetto di scenario, inteso come configurazione complessa di elementi in relazione tra loro. Dunque la parola scenario significa qui due cose. La prima accezione riguarda il modo in cui strutturare il processo di scrittura, cioè come uno scenario comunicativo con degli attori che, l'uno per l'altro, costruiscono e ricostruiscono la comunicazione, in termini di reciprocità e pertinenza. La seconda riguarda il modo in cui i vari apporti della teoria della scrittura devono essere presenti a chi si occupa di insegnare a scrivere, e cioè come uno scenario epistemologico di informazioni interagenti in un processo dinamico e variabile. La prima accezione dà vita alla seconda; una vera e propria trasposizione da un dominio concettuale a quello della comunicazione tra teorie.

Introduz.di Renato Zangheri. Roma, Editori Riuniti 1982, cm.12x18, pp.430, br.con bandelle, cop.fig.a col. Coll.Biblioteca di Storia,27.

Traduz. di Alessandro Mazzone. Introduz. di Renato Zangheri. Roma, Editori Riuniti 1971.1972, cm.12x18,5, pp.446,(2), br. Coll.Universale, 6. IV edizione.

Roma, Editori Riuniti 1962, cm.14,5x22, pp.410, leg.ed.cartonata. Coll.Biblioteca Politica.