Psicologia Psicoanalisi Pedagogia

Milano, Raffaello Cortina Editore 2018, cm.12x19,5, pp.130, brossura con bandelle e copertina figurata a colori. Collana Temi. Eugenio Borgna concepisce la speranza come un'inclinazione umana solo apparentemente fragile, in realtà continuamente capace di farci accedere alla pienezza dell'esistenza. Che si tratti delle difficoltà della vita quotidiana o degli abissi della psicopatologia, è dalla conoscenza di sé che nasce la spinta ad aprirsi al futuro e uscire dalla solitudine. Borgna descrive le molte declinazioni della speranza a partire dalle intuizioni di grandi poeti e scrittori come Leopardi e Kafka, oltre che dalla sua lunga esperienza clinica e di pratica della psichiatria fenomenologica. La speranza è da sempre al centro della cura: senza di essa non si riuscirebbe a trovare le parole da rivolgere ai pazienti, a ciascuno quelle che gli siano più consone. È come una stella cometa che illumina le notti dell'anima.

Bergamo, Moretti & Vitali 2016, cm.14,5x21, pp.289, brossura con bandelle e copertina figurata a colori. Collana Il Tridente. Saggi, 90. L'eterno femminino, come Goethe lo ha rappresentato nel suo Faust, si manifesta in una forza intrinseca dell'anima femminile che spinge la coscienza umana verso il compimento delle sue potenzialità naturali, spirituali e di conoscenza superiore. Eva, Elena, Maria e Sophia sono le figure che la tradizione pagana, cristiana e gnostica ci ha consegnato per rappresentare la fenomenologia di questo percorso interiore nelle sue fasi interne. L'autrice, attraverso un rabdomantico inoltrarsi nella conoscenza, che si avvale della messa a fuoco continua di temi psicologici, simboli e topos letterari sempre relati all'esperienza clinica e alla riflessione esistenziale, considera le fasi dell'eterno femminino quale continuum di esperienza e di conoscenza essenziali, sia per la donna che per l'uomo moderni, troppo identificati con l'Io eroico maschile, teso a superare i limiti umani in un costante delirio di onnipotenza che esclude dal suo orizzonte la morte e la fragilità. Sophia è la potenzialità dell'anima iniziata alla dimensione transpersonale della psiche: è la visione dell'intero, riguarda entrambi i generi e in entrambi può essere presente o assente. Rappresenta la speranza di compimento del processo individuativo. Sophia è l'ethos che passa attraverso la differenziazione dell'Io dal Tutto originario, ma a esso sa tornare col filtro e col potere trasfigurativo della cultura e del discernimento etico, acquisiti nel rapporto col mondo e nell'incontro/scontro con l'ombra individuale e collettiva.

Bologna, Il Mulino 2019, cm.12,5x20,5, pp.230, brossura con bandelle e copertina figurata a colori. Collana Intersezioni, 478. Quando all'inizio di una storia d'amore il nostro cuore batte all'impazzata, in realtà è il cervello, con le sue componenti chimiche, a scatenare quell'insieme di emozioni e di euforia. Ma anche quando l'amore finisce le aree cerebrali hanno un ruolo nella disperazione che subentra dopo la rottura. Nei tanti modi di amare, a cominciare da quello così differente tra donne e uomini, sono allora i neurotrasmettitori, i geni, o i fattori relazionali, i responsabili di tanta diversità? Qui si parla di rapporti di coppia, del loro nascere e mutare nel tempo, di crisi e infedeltà, e del buon andamento di una relazione: un racconto rigoroso e divertente, in cui ciascuno di noi si riconoscerà, che combina la prospettiva evoluzionistica con le neuroscienze, ma anche con storie di vita, letteratura e cinema. Per conoscere le ragioni biologiche del come e del perché amiamo.

Roma, Astrolabio 1970, cm.15x21, pp.104, brossura con sopraccoperta. Collana Psiche e Coscienza.

Traduzione di Jean Sanders e Leonardo Breccia. Introduzione di Flavio Manieri. Roma, Newton Compton italiana 1971, cm.12x19,5, pp.285, brossura con copertina figurata a colori. Collana Paperbacks Saggi,3.

Traduzione di Cesare Luigi Eugenio Musatti. Torino, Bollati Boringhieri, 1977, cm.11x17,5, pp.101, brossura con copertina figurata a colori. Collana Biblioteca Boringhieri,27. Prima edizione.

Principi di psicologia individuale comparata e applicazioni alla psicoterapia. Roma, Astrolabio 1971, cm.15x21,5, pp.292, brossura con copertina figurata. Collana Psiche e Coscienza.

Traduzione italiana di Davide Rossili. Roma, Astrolabio 1966, cm.15x21, pp.390, brossura con sopraccoperta.

Roma, Astrolabio 1975, cm.15x21, pp.288, brossura. Collana Psiche e Coscienza.

Introduzione di Flavio Manieri. Roma, Newton Compton Italiana 1969, cm.12x19,3, pp.277, (dedica a penna al frontespizio). brossura con copertina illustrazioni. Collana Paperbacks Saggi,5.

Milano Rizzoli 1983, cm.14x21, pp.260, brossura con copertina figurata.

Milano, De Vecchi Editore 1971, cm.14,5x21, pp.184, brossura con bandelle e copertina figurata a colori.

Firenze, Sansoni Editore 1977, cm.11,5x18, pp.320, brossura. Collana Nuova Biblioteca.

Traduzione di Dario varin, Silvio Paschi. Milano, Bompiani 1970, cm.13,5x21,5, pp.436, brossura, Collana Uomo e Società,18.

Una guida preziosa per crescere insieme. Milano, Arnoldo Mondadori Editore 2007, cm.17,5x24,5, pp.324, illustrazioni a colori e in bianco e nero nel testo, legatura editoriale cartonata con sopraccoperta figurata a colori. Collana Illustrati. Salute e Bellezza, 21.

Traduzione di Francesca Romana Castellani. Roma, Newton Compton Editori 2000, cm.18x25, pp.304 illustrazioni in bianco e nero, legatura editoriale cartonata con copertina figurata a colori. Collana Grandi Manuali Newton, 41. Sempre più donne decidono oggi di affrontare la maternità dopo i 30 anni, spesso per la prima volta. Questa guida fornisce informazioni e suggerimenti semplici da comprendere e si misura con tutte le esigenze e le difficoltà specifiche di questa età un tempo ritenuta avanzata per diventare madre e oggi assoluamente nella norma. Dalle problematiche psico-fisiche a quelle concernenti la vita lavorativa, dalle indicazioni alimentari alla ginnastica, dai cambiamenti del corpo agli esami da fare, le donne potranno trovare in queste pagine tutte le risposte ai propri interrogativi e prepararsi serenamente alla maternità.

Roma, Bulzoni Editore 1976, cm.17x24, pp.336, brossura con copertina figurata. Volume Primo.

Sixth Edition. Eric B. Shiraev and David A. Levy. Routledge 2017, cm.17x24, pp.XXVI,426, brossura con copertina figurata a colori. Written in a conversational style that transforms complex ideas into accessible ones, this international best-seller provides an interdisciplinary review of the theories and research in cross-cultural psychology. The book’s unique critical thinking framework, including Critical Thinking boxes, helps to develop analytical skills. Exercises interspersed throughout promote active learning and encourage class discussion. Case in Point sections review controversial issues and opinions about behavior in different cultural contexts. Cross-Cultural Sensitivity boxes underscore the importance of empathy in communication. Numerous applications better prepare students for working in various multicultural contexts such as teaching, counseling, health care, and social work. The dynamic author team brings a diverse set of experiences in writing this book. Eric Shiraev was raised in the former Soviet Union and David Levy is from Southern California. Sensation, perception, consciousness, intelligence, human development, emotion, motivation, social perception, interaction, psychological disorders, and applied topics are explored from cross-cultural perspectives.

Ospedaletto, Pacini Editore 2024, cm.14,5x22, pp.272, brossura con copertina figurata. Collana Strumenti di Filologia e Critica, 36. Il volume ricostruisce il pensiero pedagogico di Franco Fortini esaminando sia i suoi saggi più noti sia gli interventi giornalistici, le interviste e le opere divulgative per considerare il versante più costruttivo della sua opera di educatore nelle aule e nella società. Fortini non è stato infatti solo uno scrittore tra i più significativi del secondo Novecento, ma anche professore nelle scuole secondarie e all'Università di Siena. Nonostante l'asistematicità della pedagogia fortiniana (ispirata a una tradizione di stampo criticamente marxista e al pensiero di Gramsci), si individuano alcuni temi ricorrenti nella sua riflessione su scuola, educazione e istruzione ritracciabili lungo l'intero arco della sua vita, dal dopoguerra alla morte nel 1994. L'impegno pedagogico è stato infatti da Fortini sempre interpretato in termini politici, come forma di lotta e di intervento sul piano comunicativo e sull'educazione di studenti e cittadini, affinché diventino parte responsabile e attiva della comunità in un mondo sempre più complesso. Nella prima parte del volume si discutono in dettaglio tre fondamentali raccolte degli anni Sessanta e la critica di Fortini all'editoria scolastica, con il fine di illustrare il suo pensiero sulla scrittura comunicativa e il suo impegno costante per le forme del sapere comune. Nella seconda parte, si ricostruisce il rapporto di Fortini, nelle sue vesti di intellettuale e professore, con il movimento studentesco e con alcune figure di dissenso e autorità: don Milani, Pasolini e Calvino.

Fifth edition. London, Routledge 2016, cm.17x24, pp.XVII,376, brossura con copertina figurata a colori. A Psycology Press Book.

Hove and New York, Psychology Press 2010, cm.13,5x21,5, pp.XII,268, brossura con copertina figurata a colori. With increasing globalization, countries face social, linguistic, religious and other cultural changes that can lead to misunderstandings in a variety of settings. These changes can have broader implications across the world, leading to changing dynamics in identity, gender, relationships, family, and community. This book addresses the subsequent need for a basic understanding of the cultural dimensions of psychology and their application to everyday settings. The book discusses the basis of culture and presents related theories and concepts, including a description of how cognition and behavior are influenced by different sociocultural contexts. The text explores a broad definition of culture and provides practical models to improve intercultural relations, communication, and cultural competency.

Routledge 2004, cm.14,5x22,5, pp.XII,350, brossura con copertina figurata a colori. In this book, some of the world's leading scholars come together to describe their thinking and research on the topic of the psychology of leadership. Most of the chapters were originally presented as papers at a research conference held in 2001 at the Kellogg School of Management of Northwestern University. The contributions span traditional social psychological areas, as well as organizational theory; examining leadership as a psychological process and as afforded by organizational constraints and opportunities. The editors' goal was not to focus the chapters on a single approach to the study and conceptualization of leadership but rather to display the diversity of issues that surround the topic. Leadership scholars have identified a host of approaches to the study of leadership. What are the personal characteristics of leaders? What is the nature of the relation between leaders and followers? Why do we perceive some people to be better leaders than others? What are the circumstances that evoke leadership qualities in people? Can leadership be taught? And so on. The contributions to this book examine these important questions and fall into three categories: conceptions of leadership, factors that influence the effectiveness of leadership, and the consequences and effects of leadership on the leader. All in all, the chapters of this volume display part of a broad spectrum of novel and important approaches to the study of the psychology of leadership. We hope that they are equally useful to those who are or would be leaders and to those who study the topic. As recent events have served to remind us, it is too important a topic to be ignored by psychologists.

The eighteenth edition of the textbook, with approximately 1800 illustrations. London, Saunders Elsevier 2007, cm.24x29, pp.3148, legatura editoriale cartonata. Testo Inglese. For nearly three quarters of a century, Nelson Textbook of Pediatrics has been the world's most trusted resource for best approaches to pediatric care. Now in full color for easier referencing, this New Edition continues the tradition, incorporating a wealth of exciting updates and changes-ensuring you have access to today's authoritative knowledge to best diagnose and treat every pediatric patient you see. Whether you're treating patients in the office or in the hospital, or preparing for the boards, Nelson Textbook of Pediatrics, 18th Edition is your comprehensive guide to providing the best possible care. Get an enhanced focus on general pediatrics with editorial contributions from new editor Dr. Bonita F. Stanton. Treat your inpatient and ambulatory patients more effectively with the absolute latest on new topics such as quality improvement and patient care safety *school violence and bullying * preventive measures * vitamin deficiencies * adolescent rape * effect of war on children * and more. Improve your therapeutic skills with the newest knowledge on the principles of antibiotic therapy * antiviral therapy * antiparasitic therapy * antimycobacterial therapy * and others. Understand the principles of therapy and which drugs and dosages to prescribe for every disease. Locate key content more easily and identify clinical conditions quicker thanks to a new full-color design and full-color photographs.

Pontassieve, Morgana Edizioni 2002, cm.10,5x15,5, pp.205, brossura con copertina figurata. Collana Piccola Enciclopedia della Chimera, 17.