I dolori del giovane Werther. Le affinità elettive.

A cura di Renata Caruzzi, prefazione di Claudio Magris. Milano, Mondadori 1984, cm.11x18, pp.XLIX,843, legatura editoriale in tutta pelle custodia figurata. Collana I Meridiani.

Hamburg, Christian Wegner Verlag 1950, cm.12,5x19,5, pp.533, legatura ed.in tutta tela, impress.in oro al piatto ant.e titoli in oro al dorso. (copia priva di sopraccop. ma in ottimo stato.)

A cura di Vittorio Santoli. Firenze, Sansoni 1989, cm.14,5x21,5, pp.893-1410, legatura editoriale in imitlin, in custodia cartonata con piatti figurati a colori, Collana Classici.

Munchen, Goldmann Verlag cm.11,5x18, pp.353, softcover. Collana Gelbe Taschenbucher,940/941.

Pisa, ETS 2006, cm.14x21, pp.188, brossura cop.fig.a col. Collana Scienze dell'educazione. Spesso gli studenti universitari, alla richiesta del perché si sono iscritti alla Facoltà che frequentano, non sanno rispondere o meglio non sanno verbalizzare le ragioni profonde della loro scelta. Sembrano sottostare ad un ineluttabile "destino" di formazione che li assorbe come in un vortice. La ricerca svolta presso il Servizio dell'orientamento dall'Università degli Studi di Napoli Parthenope ha origine nell'idea che il destino di formazione non è predeterminato, ma soprattutto non è estraneo alla vita personale degli studenti stessi. Rispondere al bisogno di futuro delle giovani generazioni non può esaurirsi, dunque, nella semplice offerta di prospettive ed opportunità, ma nel fatto che esse possano essere riconosciute come tali. Nasce da questa matrice costruttivista la volontà di mettere in stretta relazione i percorsi di formazione con i progetti di vita del singolo studente, radicando i talenti intellettuali e le ambizioni in un realistico ventaglio di opportunità. E' necessario, quindi, non ridurre l'orientamento alle condizioni accessibili in un contesto sociale e storico - che innegabilmente ogni territorio propone in misura e in qualità diverse - ma aiutare ogni studente nella scelta di un proprio progetto di formazione che prenda atto delle proprie vocazioni, dei propri profili intellettuali e dei propri progetti di vita.