Reverie. Futura poesia.

Milano, Vallardi 1984, cm.15x19,5, pp.170, legatura editoriale con sopraccoperta figurata a colori. Collana Le Guide.

Firenze, Olschki Ed. 1923, cm.18x25,5, vi-224 pp. con figure e carte geografiche., Coll. Biblioteca dell'«Archivum Romanicum» - Serie II: Linguistica, 4.

Pisa, Pacini Ed. 2001, cm.21x28, pp.239, oltre 100 tra ill.,tavv.e disegni bn.nt. brossura copertina figurata a colori. Coll.Ecostoria,1.

Testi di Anna Maria Donadoni, Stefano De Caro, Anna Maria Petrioli Tofani, Serena Padovani, Alba Costamagna, Mariella Utili, Luisa Arrigoni e Giovanna Nepi Scirè. Milano, Skira 2002, cm 23,5x30. pp. 256, 215 figg.a col. 15 fgg.bn.nt. legatura ed.soprac.fig.a col. Coll.Collezioni, musei e luoghi artistici. Musei e luoghi artistici. Otto grandi musei italiani illustrati e spiegati dai rispettivi direttori: il Museo Egizio di Torino, il Museo di Capodimonte e il Museo Archeologico Nazionale di Napoli, la Galleria degli Uffizi e la Galleria Palatina di Palazzo Pitti a Firenze, Villa Borghese a Roma, la Pinacoteca di Brera a Milano e le Gallerie dell'Accademia di Venezia. Un volume dedicato al tema del museo analizzato attraverso la storia e le modalità di formazione di alcune emblematiche istituzioni museali italiane. Otto esempi irripetibili per ricchezza, varietà e significato delle collezioni esposte che tracciano, in modo virtuale, anche una sorta di percorso ideale della storia dell'arte: a partire dalla civiltà egizia, documentata dalle grandiose raccolte del Museo Egizio di Torino, alla civiltà romana, rappresentata dal Museo Archeologico di Napoli, dalle raccolte principesche degli Uffizi, di Pitti, di villa Borghese e di Capodimonte fino ad arrivare ai grandi capolavori degli artisti italiani, tra Cinquecento e Ottocento, riuniti didatticamente per scuole e per epoche nelle pinacoteche di Milano e Venezia. Il volume intende presentare il museo non semplicemente come forziere di preziose opere d'arte, luogo di memorie storiche, tempio della bellezza assoluta, ma come luogo aperto a tutti, come perno di una sorta di educazione permanente che cresce e viene esperita sia attraverso la conoscenza e il senso della storia che hanno dato all'Italia il più ingente patrimonio artistico del mondo, sia leggendo i singoli capolavori prescelti come testimonianze parlanti e affascinati del mutare del gusto e del trasformarsi dell'idea di bellezza nel corso del tempo