Il temperamento nervoso. Principi di psicologia individuale comparata e applicazioni alla psicoterapia.

L'âme de l'homme - Conditions sociales de la vie psychique - Conception du monde - Les rêves - Le sentiment d'infériorité - La tendence à la valorisation - La préparation à la vie - Les rapports entre les sexes - Traits de caractère et éducation. Traduction de Jacques Marty. Avec une Préface de Leland E.Hinsie et un Avertissement de Paul Plottke. Paris, Payot 1949, cm.14x23, pp.191,(1), brossura (cop.post.distaccata, strappi e lacune al dorso; sottolineature a penna a una sola pagina.) Collection Bibliothèque Scientifique.

Principi di psicologia individuale comparata e applicazioni alla psicoterapia. Roma, Astrolabio 1971, cm.15x21,5, pp.292, brossura con copertina figurata. Collana Psiche e Coscienza.

Nouvelle édition avec un Avant-propos de Paul Plottke. Traduit de l'allemand par le Dr Roussel. Paris, Payot 1955, cm.14x23, pp.378,(6), brossura (copia ingiallita ma in ottimo stato.) Collection Bibliothèque Scientifique.

Traduzione di Vittoria Ascari. Roma, Astrolabio Ed. 1967, cm.15x21, pp.269, brossura Collana Psiche e Coscienza,2.

Traduzione di Fabrizia Fossati. Casale Monferrato, Piemme 2001, cm.15x23, pp.398, alcune figure bn. nel testo, brossura con sopraccoperta figurata a colori.

Fiorenze, Polistampa 2003, cm.12x19, pp.158, numerose illustrazioni bn.e a colori nel testo, brossura con copertina figurata. Collana Arti e Mestieri.

Milano, Selezione dal Reader's Digest 1982, cm.19x27, pp.549, centinaia di illustrazioni bn.e a colori nel testo, legatura editoriale con sopraccoperta illustrazioni a colori.

Avec la contribution de Lorraine Odier. Antipodes 2018, cm.13,5cx20,5, pp.367, Broché. Collana Existences et société. Qu'est-ce qu'"un parent"? Qu'est-ce qu'"une mère"? Qu'est-ce qu'"un père"? Comment éduquer les enfants ? Comment soutenir les parents ? Les réponses à ces questions varient dans le temps et dans l'espace social. A travers l'analyse des archives d'une association, l'Ecole des Parents de Genève, qui depuis 1950 développe des activités pour orienter les parents dans leurs pratiques éducatives, cet ouvrage explore ce que signifie être "un parent", "une mère", "un père" et ses variations de 1950 à 2010. Il apporte ainsi un éclairage sur les transformations et les continuités de l'éducation des enfants du point de vue du professionnel·le·s de l'éducation. Par une mise en contexte du discours de l'Ecole des Parents de Genève, cet ouvrage montre aussi comment la question parentale est présentée comme une problématique publique à différentes périodes, comment les figures parentales sont hiérarchisées, et comment varie la distinction entre les figures maternelle et paternelle