Il temperamento nervoso. Principi di psicologia individuale comparata e applicazioni alla psicoterapia.

Principi di psicologia individuale comparata e applicazioni alla psicoterapia. Roma, Astrolabio 1971, cm.15x21,5, pp.292, brossura con copertina figurata. Collana Psiche e Coscienza.

Nouvelle édition avec un Avant-propos de Paul Plottke. Traduit de l'allemand par le Dr Roussel. Paris, Payot 1955, cm.14x23, pp.378,(6), brossura (copia ingiallita ma in ottimo stato.) Collection Bibliothèque Scientifique.

L'âme de l'homme - Conditions sociales de la vie psychique - Conception du monde - Les rêves - Le sentiment d'infériorité - La tendence à la valorisation - La préparation à la vie - Les rapports entre les sexes - Traits de caractère et éducation. Traduction de Jacques Marty. Avec une Préface de Leland E.Hinsie et un Avertissement de Paul Plottke. Paris, Payot 1949, cm.14x23, pp.191,(1), brossura (cop.post.distaccata, strappi e lacune al dorso; sottolineature a penna a una sola pagina.) Collection Bibliothèque Scientifique.

Ospedaletto, Pacini Editore 2024, cm.14,5x22, pp.272, brossura con copertina figurata. Collana Strumenti di Filologia e Critica, 36. Il volume ricostruisce il pensiero pedagogico di Franco Fortini esaminando sia i suoi saggi più noti sia gli interventi giornalistici, le interviste e le opere divulgative per considerare il versante più costruttivo della sua opera di educatore nelle aule e nella società. Fortini non è stato infatti solo uno scrittore tra i più significativi del secondo Novecento, ma anche professore nelle scuole secondarie e all'Università di Siena. Nonostante l'asistematicità della pedagogia fortiniana (ispirata a una tradizione di stampo criticamente marxista e al pensiero di Gramsci), si individuano alcuni temi ricorrenti nella sua riflessione su scuola, educazione e istruzione ritracciabili lungo l'intero arco della sua vita, dal dopoguerra alla morte nel 1994. L'impegno pedagogico è stato infatti da Fortini sempre interpretato in termini politici, come forma di lotta e di intervento sul piano comunicativo e sull'educazione di studenti e cittadini, affinché diventino parte responsabile e attiva della comunità in un mondo sempre più complesso. Nella prima parte del volume si discutono in dettaglio tre fondamentali raccolte degli anni Sessanta e la critica di Fortini all'editoria scolastica, con il fine di illustrare il suo pensiero sulla scrittura comunicativa e il suo impegno costante per le forme del sapere comune. Nella seconda parte, si ricostruisce il rapporto di Fortini, nelle sue vesti di intellettuale e professore, con il movimento studentesco e con alcune figure di dissenso e autorità: don Milani, Pasolini e Calvino.