Il no in amore. Come essere liberi e autonomi nella vita di coppia.

Traduzione di Gabriella Galzio. Milano, Red Ed. 2005, cm.12x19, pp.254, brossura cop.fig.col. Coll.Economici di qualità. Parlare di omosessualità maschile disturba molte persone. Soprattutto gli uomini. Eppure la dinamica psichica del maschio, omo o eterosessuale, è comune. Diverso è solo l'investimento libidico: prevalentemente orientato nell'omosessuale verso l'uomo anziché verso la donna. Il dialogo profondo (la 'comunicazione speculare') è però necessario per entrambi. Convinzione di Schellenbaum è infatti che solo attraverso la conciliazione interiore di etero e omosessuali è possibile sviluppare in pieno il potenziale emozionale dei maschi e trasformare il sentimento di indifferente tolleranza in profonda partecipazione. Nel rispetto delle reciproche differenze.

Molte notizie sulla guerra in Tripolitania e Cirenaica, e la prima guerra balcanica. Milano, Fratelli Treves Editori 1913, 2 volumi. cm.31x41, pp.660, 660, ill.bn. rilegature in mezza pelle, titoli in oro ai dorso.

Decimi edizione. Firenze, R. Bemporad 1914, cm.12x19, pp.190, rilegatra in mezza pergamena, angoli in pergamena.

Maestri e discepoli nelle culture e nelle religioni. Il Cerchio 2011, cm.15x21, pp.340 brossura con bandelle e copertina figurawt a colori. Coll. Homo Absconditus. Questo libro rappresenta il frutto di un cammino personale iniziato da molti anni attraverso letture, studi, viaggi. La scelta di chiamare maestro un Dio o un uomo - Krishna, Gesù, Socrate, Buddha, Confucio, Maometto ( e alcuni loro grandi seguaci) - può sembrare soggettiva anche se nessuno vorrà negare che essi rapprsentino ancor oggi punti di rtiferimento per milioni di persone. Maestri possono considerarsi anche gli sciamani dell'Asia e i griots dell'Africa Occidentale. Il testo fa un uso implicito del concetto di iniziazione quale l'introduzione ai valori che portano l'uomo da uno stadio di vita incompleto a uno più pieno. Non mancano motivi perchè il discorso si faccia pedagogico: è avvincente l'idea che la pedagogia possa dialogare con la teologia, la religione, la filosofia, la storia ed appare feconda l'incertezza dei confini.

Edizioni Quaderni del Premio 1993, cm.11x18,5, pp.124, brossura Collana a cura di Sergio Manara. Edizione in 1000 esemplari.