Dizionario Italiano - Latino. In correlazione col dizionario Latino - Italiano di C. E. Georges.

Roma, 7-10 ottobre 2002. Roma, Salerno Ed. 2003, cm.15,5x23, pp.744, brossura cop.fig.con bandelle. Pubblicaz.del Centro Pio Rajna. Studi e Saggi, sez.I/12. Qual è il ruolo giocato oggi dal patrimonio culturale della nostra nazione nel mondo? In cosa consiste la percezione della nostra cultura all'estero? A questi e altri interrogativi ha cercato di dare risposta un convegno promosso da Centro Pio Rajna e svoltosi a Roma nell'ottobre del 2002. Il presente volume raccoglie gli Atti di quel convegno, proponendo una dettagliata analisi della diffusione della cultura italiana all'estero e del ruolo che questa ha svolto nel corso dei secoli. Lo sviluppo degli studi si svolge in senso verticale approfondendo l'esame nel tempo a partire dalla nascita della lingua italiana fino a oggi e in senso orizzontale analizzando presenza e consistenza della nostra cultura in altre realtà nazionali.

Firenze, Accademia della Crusca 2010, cm.16x24, pp.224, brossura. Collana Quaderni degli Studi Grammatica Italiana, 26. Attraverso una riflessione sul complesso rapporto fra verbi e predicazione, questo lavoro propone di definire i verbi con complemento predicativo come verbi predicativi che necessitano, per descrivere un evento, dell'ausilio di un predicato non verbale, riferito al soggetto o all'oggetto. Un'analisi dettagliata, basata su dati estratti da corpora, permette di individuare i criteri per una classificazione originale, in cui è secondaria la dicotomia fra verbi transitivi e intransitivi, e che guarda invece al tipo di evento delineato dal verbo e al ruolo giocato dal complemento predicativo. Sono così individuate due macroclassi: eventi semplici ed eventi complessi. Per gli eventi semplici (stativi;verbo e c. pred. sono predicazioni temporalmente coincidenti, es.: sembrare, ritenere), l'analisi si concentra sulla semantica dei singoli verbi, che spazia principalmente fra modalità epistemica ed evidenzialità. Gli eventi complessi (dove verbo e c. pred. codificano due subeventi ordinati fra loro temporalmente, es.: diventare, rendere) sono invece efficacemente descritti in base alla teoria del Lessico Generativo, che consente un'analisi fine della struttura dell'evento e dei rapporti fra i subeventi.