Adesione e distanza. Vol. II: Una lettura critica de «L'io e l'inconscio» di Jung.

Città di Castello (PG), Lineagrafica 2001, cm.21,5x30, pp.166, 208 fotografie in bianco e nero nel testo, brossura copertina figurata,

Padova, Marsilio Editori 1973, cm.17x24,5, pp.288,(18), brossura, cop.fig. con bandelle. (alcune sottolineature a matita nt.)

A cura di Alessandro Fedrigo. Milano, Giangiacomo Feltrinelli Editore 2008, cm.13,5x20,5, pp.156, brossura con copertina figurata a colori. Coll.Nuova Serie Feltrinelli. Decano degli junghiani italiani, Mario Trevi è uno psicoanalista che non ha mai smesso di interrogarsi sulla natura del suo sapere e del suo lavoro, né di collocare questo lavoro su uno sfondo culturale ampio, libero da rigide appartenenze di scuola o da tentazioni dogmatiche. In questo libro, rispondendo alle sollecitazioni e alle curiosità di un giovane aspirante analista, accetta per la prima volta di spiegare con linguaggio accessibile e del tutto privo di tecnicismi che cos'è per lui la psicoterapia, quali sono i suoi metodi, i suoi obiettivi e le sue difficoltà, quali i criteri per valutare il successo o l'insuccesso di un intervento terapeutico.

A cura di Marco Innamorati. Roma, Carocci Editore 2012, cm.15x22,5, pp.212, brossura copertina figurata. Collana Frecce. La figura di Carl Gustav Jung non ha mai smesso di attrarre l'interesse dei lettori e di quanti - psicoterapeuti, filosofi, teologi, antropologi, storici della scienza e della cultura - hanno trovato nelle sue opere spunti di riflessione critica. La lettura degli scritti junghiani, tuttavia, nonostante l'innegabile fascino della prosa, presenta spesso notevoli difficoltà. Sia la quantità impressionante di riferimenti culturali, sia lo stile allusivo e quasi profetico di certe pagine, sia i paradossi o addirittura le contraddizioni emergenti anche nell'arco della stessa opera possono talvolta disorientare il lettore. "Leggere Jung" costituisce proprio una guida alla lettura dello psicologo svizzero, attraverso l'analisi dei suoi due libri più densi dal punto di vista teorico: "Tipi psicologici" e "L'io e l'inconscio".

Seminari (1995). Contiene: --Francesco Robustelli. Il contributo dell' etologia alla critica del concetto di istinto. --Oliviero Alberto e Simona Cabib. Suscettibilità individuale e psicopatologia: Il contributo dei modelli sperimentali preclinici. --Grazia Attili. La trasmissione dell'attaccamento e la formazione della personalità: il contributo dell'etologia allo studio delle psicopatologie. -- Giovanni Liotti. La motivazione del comportamento interpersonale in una prospettiva etologica. A cura di Lucilio Sibilia. Roma, Melusina Editore 1996, cm.14x21, pp.95, brossura copertina figurata a colori. Collana Le Stanze di Melusina, 19.

Estratto da Riforma della Scuola. Con un'appendice di scritti di Giuseppe Lombardo Radice. Roma, 1972, cm.12x17, pp.146, brossura.

Cascine Vica, Elledici Ed. 2008, cm.14x21, pp.208, br.cop.fig.col. Coll.Matrimonio e Famiglia, 54. Ogni bambino ha un linguaggio principale dell'amore, un modo grazie al quale comprende meglio l'amore di un genitore. Questo libro aiuta i genitori a riconoscere e parlare il linguaggio principale dell'amore del loro bambino e altri quattro linguaggi dell'amore comuni che possono aiutarlo a comprendere di essere amato. Il libro termina con un "piano d'azione" che contiene programmi ed esercizi per applicare i concetti presentati nella trattazione.

Prefazione di Roberto Speziale Bagliacca. Traduzione di Giannai Baldaccini. Roma, Astrolabio Ubaldini 2001, cm.15,5x21, pp.164, brossura sopraccoperta. Collana Psiche e Coscienza. L'autore riparte dalla semplice osservazione di buon senso che "i fatti clinici esistono". È un dato di fatto che nella psicologia clinica esiste un livello osservativo che è senz'altro condiviso da qualsiasi osservatore, sul quale non c'è discussione alcuna. Le teorie psicoanalitiche, così come tutte le teorie della psicopatologia, sono nate dal tentativo di spiegare le osservazioni cliniche comuni, ed è sullo sfondo di questa loro origine e finalità che vanno ricostruite, comprese e, se è il caso, assimilate. Questo ci restituisce, in tutta la sua ricchezza e concretezza, il loro senso. Una boccata d'aria nel mondo asfittico della letteratura didattica psicoanalitica.