La miniatura estense.

Firenze,Palazzo Strozzi,Marzo-Aprile 1990. A cura del Centro Culturale Il Bisonte. Firenze, Vallecchi Ed. 1990, cm.21x29,5, pp.192, numerose illustrazioni bn.e a colori anche a piena pagina, brossura copertina figurata a colori.

Venezia, Tip. del Monastero di S.Lazzaro degli Armeni 1991, cm.17x24, pp.480, centinaia di figg.in bn.nt., brossura, cop.fig.a col. Stato di nuovo.

Nouvelles Questions Feministes, Vol. 38(1)/2019. Lausanne, Antipodes Suiss 2019, cm.16x23, pp.216, Broché. Coll. Nouvelles Quest. Dévoilant les étapes de la création de Salle d'attente du metteur en scène polonais Krystian Lupa, ce livre est un travail collectif sur l'élaboration de ce spectacle monté au Théâtre de Vidy à Lausanne. Adaptation de Catégorie 3. 1 de l'auteur suédois Lars Norén, Salle d'attente est le fruit d'une rencontre entre le scénographe et pédagogue polonais, l'un des plus importants de la mise en scène contemporaine, et une quinzaine de jeunes comédiens et comédiennes sortis d'écoles de théâtre suisses et françaises. Rapidement, ce projet scénique devient à la fois une création théâtrale et un processus de transmission du savoir sur le jeu d'acteur. Ce livre revient sur la genèse de ce projet et restitue cette métamorphose au travers d'un récit polyphonique. Il propose à la fois les témoignages de cette équipe de création, des analyses de ce spectacle, ainsi qu'un regard plus large sur le travail de Krystian Lupa, donnant à voir des échanges de savoirs entre différentes générations et nationalités d'artistes. Il s'adresse aux professionnel·le·s, aux étudiants et étudiantes des écoles de théâtre et des universités, mais également aux spectateurs et spectatrices qui souhaitent lire des témoignages d'une grande force et une réflexion critique consacrée à ce spectacle. Des extraits du spectacle Salle d'attente sont accessibles sur : [www. antipodes. ch/librairie/salle-d-attente-de-krystian-lupa-703-detail].

Linee di metodo. Genova, Marietti 2002, cm.14x21, pp.192, brossura. Collana Istruzione e Cultura. Insegnare non è applicare tecniche di persuasione, ma coinvolgersi con i giovani in un lavoro che porti ciascuno a confrontarsi personalmente con ciò che vuole apprendere e conoscere.