Etudes françaises d'esthétique et de langue.

Bitonto, Editrice Palladino 1955, cm.15,5x21,5, pp.140, brossura Collana Culture Française.

Napoli, Libreria Internazionale Treves di Leo Lupi 1949, cm.16,5x22, pp.175, brossura (lievi fioriture alla cop. ma copia intonsa e in ottimo stato.

Bari, Adriatica Editrice s.d. (anni '50), cm.17,2x24,5, pp.117,(3), brossura (fioriture e un numero timbrato in cop. ma buon esemplare.) (testo in lingua francese.)

Bari, Adriatica Editrice s.d. e 1956, cm.15x22,5, pp.115, brossura (copia s.d.con numero timbrato in cop.; esempl. ediz.1956 con segno di piega alla cop. ant.)

Milano, Fratelli Treves Editori 1930, cm.12x19, pp.332, rilegatura in mezza tela.

Firenze, Olschki Ed. 1924, cm.18x25,5, 2 cc. e 112 pp., Collana Biblioteca dell'«Archivum Romanicum» - Serie II: Linguistica, 9.

Firenze, Olschki Ed. 2005, cm.17x24, pp.366, brossura Collana Biblioteca dell'«Archivum Romanicum» - Serie II: Linguistica, 56. All’interno delle relazioni tradizionalmente studiate nel quadro della frase complessa, la finalità si distingue per l’incomparabile ricchezza dei suoi mezzi di espressione e per il posto centrale che occupa nel nostro pensiero spontaneo. Quest’opera vuol Among the relationships traditionally studied within the framework of the complex sentence, the concept of purpose is notable both for the great wealth of its means of expression and for the crucial place it occupies in our spontaneous thought. The presen

Torino, Einaudi 2008, cm.13,5x21, pp.183, brossura con bandelle e copertina figurata. Collana Gli Struzzi, 643. L'università italiana sta morendo di nepotismo, scarsa selezione nel vagliare il corpo docente, mancanza di incentivi alla produzione scientifica, incapacità di individuare prospettive da seguire da parte di chi ha il compito di governarne l'evoluzione. L'università italiana non è produttiva né equa, non facilitando la mobilità sociale. Praticamente ogni ministro ha legato il proprio nome a una rivoluzione dell'università, suscitando dibattiti infiniti su ogni comma di legge. Ma un osservatore esterno che guardasse ai risultati invece che ai mille rivoli delle normative non si accorgerebbe di nulla. Ciò che serve è una cosa sola: abbandonare l'illusione di poter controllare tutto dal centro e introdurre invece un sistema di incentivi e disincentivi efficaci. Questo saggio è la fotografia impietosa di una catastrofe educativa che pesa sul futuro dell'Italia. Ma anche la coraggiosa proposta di alcune riforme semplici e radicali, per rompere definitivamente con decenni di palliativi. Un sistema dove sia nell'interesse stesso degli individui cercare di fare buona ricerca e buona didattica ed evitare comportamenti clientelari. Un sistema in cui ogni ateneo possa fare quello che vuole, ma dove chi sbaglia sia chiamato a pagare. Un sistema che elimini la straordinaria iniquità attuale, in cui le tasse di tutti finanziano l'università gratuita dei più abbienti.