Psicologia Psicoanalisi Pedagogia

Compendio di psicanalisi. Casi clinici 5.Casi clinici 7. Cronologia di Freud. Traduzione di Adele Campione, Renata Colorni, Mauro Lucentini, E.A.Panaitescu. Saggio di Alberto Rosati. Milano, Arnoldo Mondadori Ed. 2009, cm.10,5x17,5, pp.717, legatura editoriale cartonata, fregi al dorso. Cofanetto. Collezione. I Meridiani. I Classici del Pensiero,91.

Trapani, Di Girolamo Ed. 2009, cm.15x21, pp.209, brossura cop.fig.a col. Coll.Di Santa Ragione. "Psicoanalisi del Cristianesimo" propone un'ipotesi interpretativa relativa ad un fenomeno millenario qual è il Cristianesimo che, oltre a marcare la cosmovisione e la prassi dell'Occidente, coinvolge direttamente un terzo della popolazione mondiale. Numerosi sono gli studi che evidenziano gli aspetti religiosi, storici, politici, sociali ed artistici del Cristianesimo, mentre sono pressoché assenti quelli che ne esplorano le dinamiche "inconsce". Il quesito cui la presente ricerca tenta di dare una risposta può essere così riassunto: qual è la dinamica impercettibile e non riconosciuta che attraversa il Cristianesimo, da Gesù di Nazareth fino ai giorni nostri e che penetra inconsciamente non solo nelle Chiese ma anche nella civiltà occidentale? Quale impatto hanno nel Cristianesimo le prime testimonianze dei Discepoli (Vangeli), l'incontro con il pensiero unico imperiale (Costantino), l'elaborazione della colpa e la risposta persecutoria (Agostino), nella strutturazione dicotomica delle Chiese, persino nel rito fondamentale dell'Eucaristia? È ragionevole l'ipotesi che il Cristianesimo, al di là di innegabili meriti e valori, sia segnato da un "disordine narcisistico"?

PIANO DELL'OPERA: Serie completa di 20 astucci contenenti 20 volumi e 20 DVD. 1) La mente al lavoro. Che cos'é l'intelligenza. 2) La mente che ricorda. Una memoria di ferro. 3) La mente logica. Lavorare con le parole. 4) La mente emotiva. Conoscee le emozioni. 5) La mente inganata. Le trappole cognitive. 6) La mente matematica . Calcolare è facile. 7) La mente statistica. Probabile e improbabile. 8) La mente visiva e spaziale. A colpo d'occhio. 9) La mente che ascolta. Aprire gli occhi. 10) La mente che apprende. Imparare ad imparare. 11) La mente che risolve. Nessun problema. 12) La mente strategica. Scelte e decisioni. 13) La mente che cresc. Saper cambiare. 14) La mente creativa I. La creatività individuale. 15) La mente creativa II. La creatività di gruppo. 16) La mente linguistica. Le parole per dirlo. 17) La mente che comunica. Farsi capire. 18) La mente in palestra. L'enigmistica. 19) La mente in forma. La manutenzione del cervello. 20) La mente che resta giovane. Gli anni non passano. Milano, Corriere della Sera --Focus 2010, 20 cofanetti. cm.13,5x19, Cofanetti sigillati incellofanati.

Illusioni e realtà dei giovani psicologi in Italia. Milano, Feltrinelli 179, cm.12x18, pp.173, brossura copertina figurata a colori. Coll. I Nuovi Testi,187.

A cura di Francesco Donfrancesco. Moretti e Vitali 2000, cm.14x21, pp.173, con foto ed illustrazioni in bianco e nero. Brossura con bandelle e copertina figurata. Coll. Il tridente,11.

Lecce, Edizioni Mlella 1981, cm.15x21, pp.186, brossura.

Bologna Edizioni Dehoniane Bologna 1996, cm.14x21, pp.132, brossura cop.fig. Senza difficoltà si riconosce alla psicologia la capacità di leggere e spiegare il funzionamento della psiche. Ma anche lo psicologo più esperto, cha ha esplorato a lungo i meandri della psiche del paziente si accorgerà, specie con il passare degli anni, che il suo interlocutore rimane un essere inafferrabile, imprevedibile nelle sue altezze e nelle sue cadute. C'è qualcosa di grande che si nasconde in ciò che facciamo e diciamo di noi: l'umanità essenziale della persona. Il paradosso che ogni psicologo deve rispettare è la dialettica tra il dettaglio della vita quotidiana e la realtà trascendentale di una vita. L'uno aspetto rimanda all'altro ma il cerchio non si chiude mai. Psicologo del profondo, l'autore afferma con questo libro che la psicologia può pretendere per sé la capacità di riconoscere nella psiche la presenza e l'azione della «essenziale umanità». Ciò non significa mettere il bavaglio alle scienze dell'uomo e limitarne lo sviluppo. Al contrario. Se indagando il fenomeno psichico uno psicologo ammette di imbattersi nella sua essenza, potrebbe andare oltre le dinamiche del comportamento per dire qualcosa anche su ciò che «dovrebbe essere», dando indicazioni utili per trovare una maggiore armonia tra la vita che si conduce e la sua pienezza. Perché la patologia non è solo il conflitto tra forze psichiche in conflitto tra se stesse o con la società, ma anche il risultato della contraddizione tra rappresentazioni psichiche di sé e l'umanità scritta nella nostra natura. Aiutare a rendere dinamico questo rapporto non è impossibile: la psicologia può pretendere di arrivare a tanto. Destinatari: psicologi e studenti di psicologia, consulenti e terapisti della famiglia, educatori dei seminari.

Milano, Biblioteca di Repubblica- L'Espresso 2006, cm.14,5x22, pp.XXVIII,248, legatura editoriale cartonata, sopraccoperta figurata. Collana I Grandi Saggi.

Novara, Red Edizioni 2001, cm.12,5x19, pp.158, brossura cop.fig. Coll.Economici di Qualità,1. "Ti amo da morire" è l'inizio della passione. Ossia: ti amo a tal punto da perdermi in te, identificarmi con te, dimenticarmi di me. È il momento del "sì" incondizionato, quando tutto (apparentemente) accomuna gli amanti: gusti, valori, passioni. Ma basta poco e quel "sì" diventa una prigione. Ci si ribella, ci si oppone, ci si fa del male: l'unità si frantuma e la 'coppia felice' si separa. Perché l'amore nella coppia sia una continua crescita di entrambi, bisogna imparare a dire "no" mentre si ama. Cioè delimitare i propri spazi, conquistarsi momenti di libertà e autonomia, ricordarsi di sé quando si pensa all'altro. Facile a dirsi, ma questo libro suggerisce come fare. Con esempi, suggerimenti, riflessioni illuminanti.

Bologna, Calderini 1997, cm.13,5x21, pp.VIII, 125, brossura copertina figurata. Collana Il Lago. L'approccio è aderente ai principi della "terapia razionale emotiva". Il libro, seguendo una struttura domanda/risposta, esamina tutti i principali aspetti del problema, aiutando a distinguere tra atteggiamenti legittimi e atteggiamenti distruttivi. Contenuto: Che cos'è il senso di colpa? Quali sono gli effetti? Il senso di colpa e gli altri. Senso di colpa e problemi correlati. Tipi particolari di senso di colpa. Soluzioni parziali. Superare il senso di colpa.

Edizioni CHI NI 1994, cm.16,5x24, pp.134, brossura.

Bologna, Il Mulino 1989, cm.17x24, pp.392, brossura. Collana Psicologia. Strumenti.

Milano, Vallardi 1986, cm.14x19,4 pp.222, brossura copertina figurata a colori. Coll:Le Guide Hobby.

Assisi Cittadella editrice 1979, cm.11x19, pp.256, br, Coll.Psicoguide.

Milano, Mondadori Ed. 2005, cm.13,5x20, pp.181, legatura ed. sopracop.fig.a col. Coll.Saggi. Che cosa c'è dietro l'odierno culto della bellezza? Si tratta solo di un'ossessione o è un modo per stare meglio, per piacersi di più? Willy Pasini e il chirurgo estetico Maria Teresa Baldini cercano di dare una risposta sulla base sia delle rispettive esperienze cliniche sia di un'indagine sui vari modelli di bellezza. Ne emergono due maniere completamente diverse di intendere e vivere la bellezza: una, vittima della "tirannia dell'apparenza", ne fa esclusivamente un'arma di seduzione, una maschera per catturare lo sguardo altrui; l'altra, ben illustrata dal termine "charme", identifica la dimensione estetica nel giusto e armonico equilibrio fra aspetto esteriore e personalità individuale.

Milano, Rizzoli Ed. 2002, cm.14,5x22,5, pp.258, legatura ed. sopracop.fig.a col. Coll.Saggi Italiani. Qual è l'origine del "mal d'amore"? Perché l'amore è così spesso causa di sofferenza? Perché ci sono persone che non riescono ad amare, e persone che passano da un'infatuazione all'altra? Perché alcuni si attaccano ossessivamente alla persona amata, o si rifiutano di accettare la fine di una relazione, mentre altri non sanno andare oltre un legame superficiale? Il "mal d'amore" può essere "curato" con le stesse terapie di malattie come la depressione? In questo libro l'autrice guida il lettore attraverso le ultime scoperte delle neuroscienze per illustrare la biologia dell'amore e mostrare i meccanismi molecolari nelle varie parti del cervello che sono coinvolti nei nostri sentimenti.

Milano, Mondadori Ed. 2002, cm.13,5x20, pp.190, legatura ed. sopracop.fig.a col. Coll.Saggi. Coppie in crisi, crescita del numero di single e separati, aumento dei casi di violenza: tutti sintomi che la stessa cronaca ci propone quotidianamente e che Dacquino spiega e affronta con un approccio psicologico adatto alla divulgazione, indicando la strada della riscoperta del cuore e dei sentimenti nei rapporti di coppia come in quelli tra genitori e figli, nelle relazioni di lavoro e nella sfera della vita pubblica.

Milano Raffaello Cortina Editore 2011, cm.12,5x21, pp.190, brossura cop.con bandelle. Coll.IFili. prima edizione Nel tempo dell'evaporazione del padre e dello smembramento della famiglia tradizionale, cosa può avere una funzione di guida per il soggetto? Cosa resta del padre al di là del suo Ideale? Cosa rende possibile, nell'epoca del tramonto dell'Edipo, una trasmissione efficace del desiderio? Cosa significa "ereditare" la facoltà di desiderare? Come il desiderio e la Legge possono ancora accordarsi? Attraverso Sigmund Freud e Jacques Lacan e alcune figure tratte dalla letteratura (Philip Roth e Cormac McCarthy) e dal cinema (Clint Eastwood), si delineano i tratti di una paternità indebolita, ma comunque vitale, priva di ogni aura teologica e fondata sul valore etico della testimonianza singolare.

Traduzione di Andrea D'Anna. Milano, Feltrinelli 1994, cm.14x22, pp.312, brossura Coll.Universale Economica Feltrinelli.

Torino, Società Editrice Internazionale 1962, cm.15x21, pp.191, brossura, Terza edizione accresciuta.

Torino, Marietti Ed. 1959, cm.15x21,5, pp.180, brossura, Coll.La Vela,5. Ristampa della terza edizione.

Milano, Vita e Pensiero Ed. 2002, cm.16x22, pp.148, brossura con bandelle, cop.fig.a col. Coll.Pedagogia e Scienze dell'Educazione. Ricerche. Nell'attuale statuto interdisciplinare della pedagogia, oltre ai rapporti con la teologia, la filosofia, la storia, la psicologia, la sociologia, risulta di particolare interesse quello con la psicoanalisi. A tale incontro epistemologico sono dedicati i primi due capitoli di questo volume ("Psicologia, psicoanalisi e pedagogia", "È morta con Freud la psicoanalisi?"), per proporre al lettore i termini esatti, i contenuti principali e la bibliografia pregressa circa questa auspicata connessione. Il tema del ripensamento etico, sicuramente centrale in chiave educativa, è oggetto di attenzione nel terzo capitolo ("Etica e psicoanalisi"). In particolare si esaminano le enormi ripercussioni psicologiche e pedagogiche derivanti da tre impostazioni errate: l'etica permissiva, quella autoritaria e quella repressiva. La risonanza soggettiva di un'etica mal impostata intrappola l'uomo in sensi di colpa nevrotici. Oggi la tematica della colpevolezza angustia il nostro vissuto. Se non trova binari antropologicamente significativi e giusti, rischia di travolgere e di cancellare sempre più lo stesso discorso etico e religioso. Gli ultimi tre capitoli, in una sintesi ascendente, propongono il superamento del senso di colpa nevrotico, l'acquisizione di una colpevolezza autentica e il superamento o l'elaborazione della colpa reale.

Milano, Mondadori 1998, cm.13,5x20, pp.260, brossura copertina figurata a colori. Coll.Psicologia-Oscar Saggi.

Milano, Mondadori 1996, cm.14x22, pp.224, brossura cop.fig.a col. Coll.Oscar Saggi. Psicologia,443. Il male di vivere, il sentirsi inadeguati di fronte alle aspettative degli altri, il terrore del fallimento... tutte queste sensazioni sgradevolissime e, purtroppo, assai diffuse, sono la causa principale di ansie che possono degenerare in malattie psicosomatiche gravissime. Attraverso l'analisi di alcuni casi clinici l'autrice intende risalire, in questo saggio, alle origini della depressione e analizzarle dettagliatamente.