Cuccette per signora.

Traduzione di Francesca Diano. Milano, Beat Ed. 2010, cm.13x20, pp.332, brossura cop.fig.a col. Coll.Beat. Stazione ferroviaria di Bangalore, India. Akhila, single quarantacinquenne da sempre confinata nel ruolo di figlia, sorella, zia, è a un passo dal realizzare il suo grande sogno: salire su un treno gloriosamente sola, sistemarsi in una delle cuccette riservate alle signore e partire alla volta di una meta lontana, il paesino in riva al mare di Kanyakumari. Con le cinque donne del suo scompartimento - Janaki, moglie viziata e madre confusa; Margaret Shanti, insegnante di chimica sposata con un insensibile tiranno; Prabha Devi, la perfetta donna di casa; Sheela, quattordici anni e la capacità di capire ciò che le altre non possono; Marikolanthu, la cui innocenza è stata distrutta da una notte di lussuria - si crea subito una profonda intimità. Nelle confidenze sussurrate durante la lunga notte Akhila cerca una risposta alle domande che la turbano da quando era bambina, gli stessi dilemmi che caratterizzano il viaggio intrapreso da ogni donna nella vita.

Vicenza, Neri Pozza 2004, cm.12,5x20, pp.384, brossura copertina figurata a colori. Coll.Tascabili,46.

Milano, Tip.Domenico Salvi 1871, cm.12,5x19, pp.344, brossura

Pisa, ETS 2006, cm.14x22, pp.214, brossura cop.fig.a col. Coll.Scienze dell'educazione. Le emozioni, i sentimenti, l'affettività, le passioni, giocano un ruolo centrale nelle esistenze individuali e nella interazione con gli altri. Il crescente interesse per gli aspetti non razionali del pensiero da parte della filosofia, della psicologia, della linguistica, delle neuroscienze e, non ultima, della pedagogia, offre lo spunto per una riflessione sul ruolo evolutivo delle emozioni nella formazione della soggettività, sulla loro importanza nella costruzione dei significati, sulle sinergie tra emozione e cognizione, sul rapporto tra desideri e conoscenza, motivazione e apprendimento. Il volume analizza anzitutto le diverse implicazioni della dimensione affettivo-emozionale nel processo di crescita dell'individuo, soffermando l'attenzione in particolare sulla relazione educativa, sul rapporto tra la mente del singolo con le altre menti e sulla formazione emozionale del formatore. Inoltre il testo, in linea con le tesi che considerano le relazioni affettive all'interno di contesti caratterizzati da precise dinamiche socio-culturali, comunicative e linguistiche, presenta percorsi, proposte ed esperienze di educazione affettiva che pongono in risalto il valore ermeneutico e trasformativo della narrazione. A quest'ultima è riconosciuta infatti l'efficacia di uno strumento capace di sviluppare la riflessione e l'auto-conoscenza dei soggetti in formazione.

Che narrano la morte dell'Imperator Carlo VII, la vittoria e le conquiste del Re di Francia in Fiandra, due battaglie tra i Prussiani e gli Austro-Sassoni, la ritirata dei Francesi dal Basso Reno, e dal Meno, i progressi degli Spagnuoli in Piemonte e in Lombardia, l'Elezione dell'Imper. Francesco I, lo sbarco in Iscozia del Principe Stuardo, e suoi progressi, l'irruzione del Re di Prussia in Sassonia, la pace tra il Re di Prussia e le Corti di Vienna e di Dresda, ec. Amsterdam (ma Venezia), A spese di Francesco Pitteri Librajo in Venezia s.d.(1745), cm.11x18, pp.393,(1), rilegatura coeva in tutta pergamena. Esempl. con le usuali fioriture ma in buono stato.

Presentazione di Leonardo Sciascia. A cura di OBI Orizzonti di Bibliofilia Italiana. Catania, Laracla 1985, cm.27x24, pp.324, brossura soprac. Edizione limitata e numerata in 1000 esemplari, Nostro 798. Coll.Le Testimonianze,1.