Psicologia Psicoanalisi Pedagogia

Pisa, Ediz.ETS 2005, cm.17x24, pp.212, brossura cop.fig.

Pisa, Edizioni ETS 2005, cm.14x22, pp.134, brossura cop.fig.a col. Che cos’è la memoria? Quali sono le leggi che la regolano? Come si formano i ricordi, ma soprattutto: in che modo essi contribuiscono alla formazione del senso di sé e della propria identità? Il testo prova a descrivere il ruolo dei ricordi individuali nei percorsi di formazione da un punto di vista pedagogico, offrendo un esame a tutto raggio dell’argomento che va dall’analisi dei contesti formativi e delle relazioni educative all’individuazione del ruolo dei ricordi nei processi di formazione; dallo studio dei ricordi emotivi all’affermazione del valore pedagogico dell’oblio; dalla descrizione dello sviluppo delle capacità mnestiche alla chiarificazione della funzione della metamemoria nei processi di apprendimento. Lo studio offre, infine, possibili ricadute didattiche e metodologico-operative attraverso la definizione di specifiche intenzionalità educative e procedure formative.

Pisa, Edizioni ETS 2005, cm.14x22, pp.348, brossura con bandelle, cop.fig.a col. Coll. Scienze dell'Educazione,74.

Pisa, Ediz.ETS 2006, cm.14x21, pp.145, brossura cop.fig.a col. C'era una volta la riforma (la Riforma?) della scuola - e insieme dell'università. In Italia, studenti, insegnanti e genitori, buona parte dell'opinione pubblica credevano che quel sistema formativo vecchio ormai di troppi anni andasse cambiato. Persino rivoluzionato, si diceva. C'era una volta, e oggi non c'è più. La società italiana, a partire dai suoi intellettuali, non sa più che cosa chiedere al mondo dell'educazione. Non lo capisce, ha perso il senso dei valori in gioco. Regresso e progresso, privilegi e democrazia, controriforme e riforme vere finiscono tutti nello stesso mazzo. Il libro di Paolo Giovannetti si chiede come sia stato possibile tutto ciò. Per quale ragione una serie di eventi, auspicabili e sintonizzati con le grandi tendenze mondiali, sono stati accolti in modo così ostile? Perché oggi una scuola sempre più classista e neo-liberista non indigna coloro che pochi anni fa si scagliarono contro la sua - reale - democratizzazione? Forse, per dare una risposta a queste domande bisogna anche chiedersi che cosa sia diventata la cultura oggi: quali le forme della sua crisi, quali le legittimazioni che ha perduto; e quali le rovine che ci ha lasciato in eredità. Rovine da cui, peraltro, è necessario ripartire: magari con la consapevolezza che una vera ricostruzione è ormai impossibile.

Prefaz.di Giampaolo Martelli. Milano, Editoriale Nuova 1980, cm.12,5x19,5, pp.V,160, brossura cop.fig.

Neuchatel-Paris, Delachaux & Niestlé 1954, cm.15,5x21,5, pp.229, 22 figg.in bn.nt., brossura, cop.fig. (firma di appartenenza all'occhietto e rare sottolineature a matita nt. ma ottimo esemplare). Collection Actualités Pédagogiques et Psychologiques

Terza edizione. Milano, Rusconi Ed. 1978, cm.13,5x22, pp.216, legatura ed.cartonata, sovraccop.fig.a col. (Firma di appartenenza e data a penna al II risguardo ma buon esemplare).

Boston, Marsh, Capen, Lyon, and Webb 1840, cm.12x19, pp.419,16,(8), rilegatura novecentesca in tutta tela, titoli in oro al dorso. (legatura allentata ma buon esemplare.)

Milano, Nuove Pratiche Ed. 1998, cm.14x21,5, pp.157, brossura cop.fig.a col., con bandelle. Coll.Nuovi Saggi.

Dixième édition. Paris, Editions Stock 1949, cm.11,5x18, pp.185, brossura Esempl.ingiallito ma in buono stato.

Milano, Editore Ulrico Hoepli 1934, cm.13x19,5, pp.XII,345, brossura, cop.con bandelle, sovraccop.fig. Ottimo esemplare.

Catania, Cav.Niccolò Giannotta Editore 1898, cm.16,5x24, pp.322, brossura quasi interamente intonso. Dedica autogr.dell'A. alla prima bianca. Ottimo esemplare.

Pontassieve, Alleanza per la Fondazione Individuale 1983, cm.16x22,5, pp.137, brossura, cop.fir.a col.con bandelle. Buon esemplare. Coll.Il Metodo di Ricerca in Psicologia,II.

Pontassieve, Alleanza per la Fondazione Individuale 1982, cm.16x22,5, pp.251, brossura, cop.fir.a col.con bandelle. Buon esemplare. Coll.Il Metodo di Ricerca in Psicologia,I. Ediz.di 1050 copie numerate (la ns.reca il n.846).

Paris, Editions de l'Institut Pelman 1948, cm.14x19, pp.226, legatura ed.in tutta tela, titoli e filetti in oro al dorso. Due timbri all'occhietto. Alcune sottolineature a matita e a penna nt. Collection Psychologie et Culture générale. Ediz.originale. Non comune.

Traduz.di Antonio Mazzoni. Milano, Longanesi & C. 1967, cm.12x18,7, pp.705, 49 ill.in bn.di cui 36 in 8 tavv.ft., legatura ed.cartonata.

Prima traduz. italiana di P. Rotondi con le Memorie dell'autore scritte da Esso. Decima edizione. Firenze, G. Barbèra Editore 1894, cm.13x19, pp.XXVIII,388, ritratto inciso e protetto da velina dell'A. in antiporta, rilegatura coeva in tutta tela rossa, titoli e fregi in oro al dorso.

Précédée d'une notice sur la vie et les écrits de l'Auteur. Septième édition. Paris, Garnier Frères Libraires-Editeurs s.d. (1890 ca.), 2 voll.,completo, cm.12x19,5, pp.347; 572, rilegg.coeve in cartone bicolore con angoli ai piatti, dorsi muti. Dedica a penna agli occhietti ma buon esempl.

Traduz.di Lena Cini Poli. Milano, Arnoldo Mondadori Ed. 1961, cm.11x19, pp.255, legatura ed.cartonata, Coll.BMM,701.

Traduz.dal francese di Antonio Ricordi. Disegni di Sempé. Milano, Raffaello Cortina Editore 1990, cm.11x18, pp.133, alcuni diss.in bn.nt., brossura, cop.fig.a colori. (piccola firma di appartenenza.)

Presentaz.di Laura Conti. Milano, Feltrinelli 1973, cm.11x18, pp.122, alcuni disegni in bn.nt., brossura, copertina figurata Ottimo esempl. Coll.UE,612.

Traduz.di Giampiero Cara. Vicenza, Ediz.Il Punto d'Incontro 2003, cm.17x22, pp.207, brossura cop.fig.a col.

Vicenza, Zambon 1961, cm.12,5x18,5, pp.235, legatura ed.cartonata, sovraccop.fig.a col. Ottimo esempl. Coll.Monografica,3.

Edizione speciale per il Comitato Italiano per il Gioco Infantile. Zurigo, Edizione Pro Juventute s.d.(1969?), cm.21x15, pp.48, numerose ill.e tavv.in bn.nt., brossura, cop.ornata. Ottimo esempl.