Autismo. Manuale operativo per docenti e genitori.

Industrialzone 2011, cm.27x37,5, pp.16, scatola con i solidi da comporre e un manuale esplicativo. Programmare una serie di attività pratiche per lavorare con un bambino, ragazzo o giovane adulto. Sviluppare abilità in area sensoriale, comunicativa, sociale, cognitiva, prassico-motoria, affettivo-relazionale, autonomie e apprendimento. Valutare le abilità, registrare i progressi, creare un percorso di apprendimento strutturato. Creare un percorso di formazione che coinvolga le persone a scuola, a casa e nei centri educativi. Migliorare le autonomie per raggiungere una qualità di vita soddisfacente. Creare percorsi per una vita indipendente, o in comunità, che miri a sviluppare abilità lavorative e sociali. Applicare una didattica inclusiva proponendo l'applicazione di modalità di insegnamento motivanti e gratificanti. Progettare un percorso educativo individualizzato che ricerchi e comprenda i bisogni della persona. "In_box" fa riferimento all'esperienza Teacch.

prima edizione. Milano, Bompiani Ed. gennaio 1982, cm.12,5x21, pp.271, legatura editoriale con sopraccoperta figurata a colori. Coll.Opere di A.Moravia.

Empoli (FI), Poligrafico Toscano 1966, cm.13,8x20,3, pp.88,(8), 3 figg. in appendice, brossura

Milano, Mondadori Ed. 2006, cm.14x21,5, pp.831, centinaia di ill.e tavv.bn.e col.nt. legatura ed.cartonata,cop.fig.a col. Coll.La Storia, I Testi della Storia. 11.

Roma, Melusina Editore 1997, cm.14x21, pp.144, brossura con copertina figurata a colori. Collana Le Stanze di Melusina.