Il tramonto dello storicismo. Capitoli per una storia della critica novecentesca.

Roma, Bonacci Ed. 1985, cm.17x24, pp.558, brossura Coll.Miscellanea di Testi e Saggi.

Firenze, Vallecchi 1978, cm.13,5x22, pp.XII-246, legatura ed.soprac.fig. Coll.Biblioteca.

Firenze, Sansoni 1985, cm.17x24, pp.1243, brossura

Roma, Editori Riuniti 1985, cm.18x22,5, pp.X,547, legatura ed.cartonata, sovraccop.ornata. Stato di nuovo.

Roma, Sovera Editore 2001, cm.13,5x21, pp.128, brossura, cop.fig.a col. Stato di nuovo. Coll.La Fronda Peneia, Saggi.

Milano, Consociazione Tusristica Italiana 1940, cm.15x20, pp.64, alcune figg.bn.ft. brossura Quarta edizione.

Péronne, 20 giugno-26 ottobre 2003. Stephen Smith, Manon Pignot, Stéphane Audoin-Rouzeau, Olivier Faron, Collectif Milano, 5 Continents Editions 2003, cm.24x28, pp.104, Broché. Nella Francia della prima guerra mondiale la scuola era considerata dalle autorità come il "centro morale" del paese, e i bambini erano oggetto di una metodica esaltazione patriottica che, molto spesso, sfociava nell'odio verso gli altri. La propaganda di guerra veniva imposta ai bambini anche a casa, in chiesa, nei giornali per l'infanzia e nei negozi di giocattoli. Il bambino, infatti, è un complice facile da convincere e con scarsa tendenza al tradimento. Dietro l'aspetto pittoresco di oggetti e documenti che presentano i bambini nella Grande Guerra, si vede come lo Stato tratta i pupilli della Nazione alla fine del conflitto.