Il Novecento musicale italiano tra neoclassicismo e neogoticismo.

Uppsala,19-21/8/1960. Firenze, Sansoni 1962, cm.18x25, pp.202, brossura Testi in francese,tedesco,polacco.

Palazzo Strozzi,23-26 settembre 1954. A cura dell'Istituto Nazionale di Studi sul Rinascimento. Firenze, Sansoni Ed. 1957, cm.18x25,5, pp.342, con tavole bn. fuori testo, brossura intonso.

Milano,1-4/12/1983. Roma, Ist.Poligrafico e Zecca dello Stato- Archivi di Stato 1986, cm.17x24, pp.526, num.ill.intercalate nt. brossura sopracop.fig.a col. Collana Pubblicaz.degli Archivi di Stato. Saggi,4.

12-15/50/1968. Roma, Accademia Naz.dei Lincei. 1969, cm.18x27, pp.436, brossura Problemi Attuali di Scienza e di Cultura. Intonso.

Testo in inglese. Firenze, Olschki Ed. 1972, cm.24x33, pp.168, 12 tavv.ft.di cui 1 a col.e 66 pp.nt. di c legatura ed.in.tutta tela, fregi in oro al piatto e al dorso,

Prefaz.di Giampiero Tintori. Lucca, Akademos- Lim Libreria Musicale Italiana 1990, cm.17,5x25, pp.XV-236, XXVII tavv.bn.e col.e 44 ill.di documenti. legatura ed. sopracop.fig.a col. Una storia delle imprese, degli appalti e della vita amministrativa scaligera. Un’ampia scelta di documenti, in gran parte inediti e rari che tratteggianofigure e avvenimenti che animarono la vita teatrale milanese negli anni da Maria Teresa all’Unità d’Italia.

Paris, Presses Universitaires de France 1961, cm.14x22,5, 200, brossura cop.fig. Sporadiche fioriture al testo ma bell'esempl. Publications de la Faculté des Lettres et Sciences humaines de Paris, Série Etudes et Méthodes, tome VIII.

Roma, Edizioni Associate 2012, cm.12,5x19, pp.96, brossura cop.fig.col. Collana Pianeta Verde,2. La necessità di un recupero consapevole dei rifiuti riciclabili è da sempre in evoluzione, ma in questo testo saranno appresi degli aspetti insoliti, dove la Raw Art si è inserita con espressioni fino a poco tempo fa impensabili: recuperare per creare e talvolta distruggere. L'obiettivo di questa guida è certamente quello di rammentare i punti fondamentali del riciclo e riutilizzo, sostenendo allo stesso tempo la necessità d'informazione nelle scuole, anche proponendo percorsi artistici consapevoli.